人教版四年级上册第三单元《积的变化规律》集体备课教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版四年级上册第三单元人教版四年级上册第三单元 积的变化规积的变化规 律律 集体备课教案及教学反思集体备课教案及教学反思 教材分析 1 在乘法运算中记得变化规律是整数四则运算 中内容结构的一个重要方面 本例题以两组乘法算式 作为载体 引导学生探索当一个因数不变时 另一个 因数与积的变化情况 从中归纳出积的变化规律 通 过这个过程探索 不但让学生理解两数相乘时 积的 变化随其中一个因数 或两个因数 的变化而变化 同时体会事物间是密切相关的 受到辩证思想的启蒙 教育 2 使学生不但发现积的变化规律 而且学会研 究问题的一般方法 研究具体问题 归纳发现的规 律 解释说明规律 举例验证规律 学情分析 一 已有的知识基础 学生已经学习并已经掌握多位数乘一位数 除数 是一位数的除法 两位数乘两位数 三位数乘两位数 的口算 笔算和计算器计算的方法 初步具有了灵活 选择计算方法的尝试和体验 二 已有的经验 第 2 页 共 3 页 1 生活经验 对于乘法算式中 一个因数不变 另一个因数乘 或除以 几 积也跟着乘 或除以 几的规律生活中较常见 学生也粗略地接触过此类实 际问题 有过解决此类问题的尝试 2 学习经验 学生能熟练地进行一些口算 笔 算和计算器计算 初步具有分析问题的方法和体验 并有过这方面的尝试 三 可能的学习困难 1 学习动力方面 学生对解决具体的实际问题 或数字的变化感兴趣 但对抽象的规律难以发现 概 括 归纳 难以用自己的语言简洁地表达出来 2 探索能力方面 学生的能力差异客观存在 一部分同学能够以自主探索的方式进行学习 但归纳 规律时 可能是就题说题 难以用数学语言简洁地表 达出来 这就需要老师的有效引导 教学目标 1 使学生经历积的变化规律的发现过程 感受发 现数学中的规律是一件十分有趣的事情 2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律 培养初 步的概括和表达能力 3 初步获得探索规律的一般方法和经验 发展学 生的推理能力 第 3 页 共
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