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文档简介

第 1 页 共 3 页 母鸡母鸡 说课材料说课材料 一 说教材 人教版小学语文第七册第四单元第 16 课 母鸡 是老舍先生一篇脍炙人口的佳作 描写了作者对母鸡 看法的变化 表达了对母爱的赞颂之情 本文的语言 风格比较口语化 直白自然 散发着浓郁的生活气息 结构上 前半部分以总分的方式 再现一只浅薄媚俗 的母鸡 后半部分则分 总的方式塑造了一位 传大 的鸡母亲 的形象 作者对母鸡的情感由 讨厌 转 变为 尊敬 针对略读课文特点 我把本课的教学目标确定为 1 认识 7 个生字 2 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一个 母亲的形象 体会母爱的伟大 3 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特点 定本文的重难点是引导学生自读自悟 体会母爱 的伟大 并通过比较老舍两篇文章的特点 感悟作者 的语言风格 加强语言实践 二 说教法 这是一节略读课文 为了达到目标 突出重点 第 2 页 共 3 页 难点 解决疑点 根据素质教育和创新教育精神 教 学时我以学生为主体 采用了 自主 合作 探究 的教学方法 引导学生探究问题 解决问题 在教学 中我把指导朗读贯穿于整个教学中 让学生在读中感 悟作者的情感 在读中实现词句的训练和语言的积累 三 说学法 向学生传授 学法 使学生会学是我这节课的 真正目的 根据学生已有的认知和教材 引导学生用 读 想 议 读的学习方法逐步学习课文 在整个教 学过程中 不仅让学生学知识 更重要的是让学生学 智慧 四 说教学程序 在检查完学生预习的情况后 运用 边听边想 的方法听别人读课文 想一想 文中哪些句子表明作 者对母鸡的态度 引导学生把握作者的情感来梳理文 章的脉络 学生的学习目标进一步明朗 学便有了针 对性 接着让同学们合作学习 教师指出 喜欢第一 部分的同学学习第一部分 想想作者为什么讨厌母鸡 你从哪些语句看出来的 喜欢第二部分的同学学习第 二部分 想想作者为什么不敢讨厌母鸡 你从哪些语 句看出来的 并试着把作者讨厌之情和不敢讨厌之情 第 3 页 共 3 页 读出来 学生合作学习后 以品析词句 在朗读中体 会情感的方式进行交流汇报 在朗读感悟母鸡对鸡雏 的平凡细节中自然地联想到自已生活场景 层层推进 勾起对母爱的回忆 从而揭示出 母亲是伟大的 一 位母亲必定是一位英雄的文本主题 在课堂的末尾 我又引导学习对比阅读后讨论 母鸡 与 猫 这 两篇课
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