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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版五年级语文上册第四组教学计划人教版五年级语文上册第四组教学计划 一 教材简析 生活是一本书 是一本有着丰厚知识的书 很长 一段时间 我们太过关注书本学习而忽视了对生活的 观照 其实生活中有很多的学问需要我们细致地体会 凡是 善于阅读生活这本书的人肯定是一位智慧满怀 的人 本组课文就是为了吸引学生成为一个具有生活 智慧的人 本组课文由 钓鱼的启示 落花生 两篇精读 课文和 通往广场的路不止一条 珍珠鸟 两篇略 读课文组成 这四篇课文围绕本单元的学习主题 生 活中的启示 分别告诉我们 道德判断也许很简单 但实践起来却很难 通往广场的路不止一条 生活也 是这样 做人不能只讲体面 而对别人没有好处 信 赖 往往能创造出美好的境界 让人真切地感受到 生活的确是一本永远读不够 也读不完的书 虽然书 上没有一个字 却处处都是学问 就看我们善不善于 去读它 本组教材还在 口语交际 习作 回顾 拓展 中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容 口语交际 习作 要求从日常生活中选取一件让自 第 2 页 共 3 页 己获得启发的事 或凭借课文提供的漫画故事 以 及给自己留下印象特别深的名言警句 联系具体事例 写清事情的经过和从中受到的启示 回顾 拓展 中的 交流平台 日积月累 和 成语故事 既 帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句 又补充 提供了富有警戒意义的名言佳句 为学生积累感悟进 一步打开了思路 丰富了材料 二 教学要求 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 抄写 听写词语 积累词语 3 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关 词句的意思 体会其表达效果 4 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的 思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 在交流和 讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 5 阅读叙事性作品 了解事件梗概 简单描述 自己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 6 能够讲清楚给自己带来启示的一件事情 7 根据漫画编故事 让读故事的人自己去体会 漫画的含义 第 3 页 共 3 页 三 教学重难点 1 引导学生读懂文本 能结合上下文和自身的 生活实际 理解含义深刻的句子 2 培养学生的语文能力和高尚的情感 正确的 态度和价值观 四 教法设计 1 以话题为引 将文本教学纳入话题的讨论的 情境中 2 以阅读为窗 帮学生搭建眺望生活的平台 3 走出书本为旨归 让学生到生活中去体验 五 课时计划 教学本组教材共计
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