《最大的麦穗》公开课教案及课后反思

第 1 页 共 5 页 最大的麦穗最大的麦穗 公开课教案及课后反思公开课教案及课后反思 最大的麦穗 公开课教案 1 一 教材简析 这是一篇散文 叙述了古希腊学者苏格拉底让弟 子们摘一个最大的麦穗的故事 揭示了人的一生必需 实实在在地抓住眼前的机遇 而不能东张西望 错失 良机 二 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课 文 能带着自身的体会朗读课文最后一个自然段 2 通过语言文字 领悟必需善于抓住机遇 不 能东张西望 错失良机的道理 三 教学重点 难点 能够联系实际 说出自身对 追求应该是最大的 但把眼前的一穗拿在手中 这才是 实实在在的 这 句话的理解 四 教学准备 多媒体投影片 五 教学过程 一 创设情境 语言导入 1 师 夏景一夜无人见 十里麦穗迷人眼 正是麦子大熟的季节 阳光四溅的正午 黄灿灿的 第 2 页 共 5 页 麦田更是流光溢彩 粒粒丰满的麦穗沉甸甸的坠在秆 上 多引人注目啊 2 通过上节课的初步学习 我们知道大学者苏 格拉底带着弟子摘麦穗来了 不过他是有要求的 投 影出示 二 抓住重点 师生共学 1 多媒体显示苏格拉底的话 2 谁来做苏格拉底读一读 让弟子们明白你的 要求 评读结合 体会语气 只能一个 最大的 只许进不许退 3 弟子们摘到最大的麦穗了吗 为什么呀 三 学习 2 4 小节 投影出示第三小节 1 师 弟子们到底是怎样追求最大的麦穗的呢 让我们读一读课文 圈出弟子摘麦穗时的表示和动作 2 交流 指读段落 其他同学考虑对他们的做 法发表意见 板书 埋头 看看 看看 又 3 再读这一段 4 说说你对这些弟子们摘麦穗的有什么看法 尽量用上 虽然 但是 5 我们再看一下老师的要求 作为旁观者你想 第 3 页 共 5 页 给他们提个醒吗 四 学习苏格拉底的话 1 过渡 我们看看苏格 拉底是怎么说的 你认为用怎样的口气呢 为什么 2 同学自渎体会 交流 3 假如你是其中的一株小麦 会对他们说什么 呢 注意是 讪笑 4 齐读 2 5 小节 你知道弟子们没能摘到最大 的麦穗的原因吗 5 出示 苏格拉底对弟子们说 这块麦地 肯定有一穗是最大的 但你们未必能碰见它 即使碰 见了 也未必能作出准确的判断 因此最大的一穗就 是你刚刚摘下的 1 指名读 2 讨论 有一穗是最大的 与 最大的一 穗 是不是同一穗 为什么 不是 有一穗是最大的 是指真正的麦穗 但不一定碰见 即使碰见了 也不一定就知道它是最 大的 最大的一穗 是指同学们摘到手中 后来又 扔掉的 3 小结 是呀 真正最大的麦穗是很难得到 的 在麦地里寻寻寻觅觅 最终一无所得 还不如抓 住颗粒丰满的那一穗 第 4 页 共 5 页 4 苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗 这时苏格 拉底说话时的语气怎样 读一读体会一下 说 字 前可加一个什么词 语重心长或意味深长 5 在理解的 现傅祭识琳舛位啊 5 过渡 苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小的 事来教育同学们 含蓄地告诉同学们一个很深刻的道 理 他的同学听懂了吗 五 联系实际 引申理解 引读 苏格拉底的弟子们听了老师的话 悟出了 这样一个道理 出示 1 同学分小组自渎 用解释词语和联系生活的 方法交流最后一小节的理解 2 谁能把感悟到的用朗读表达 板书 要抓住 机遇 最大的 眼前的一穗 实实在在 突 出读 3 学到这 老师忽然有一个奇妙的念头 假如 你也是苏格拉底的弟子 让你再一次以同样的要求去 摘麦穗 你会怎么办呢 4 出示投影 回答问题 有何领悟 六 名言延伸 巩固所得 名言送出 1 机会是每个人都有的 但许多人不知道他们 第 5 页 共 5 页 已碰到它 达尔文 2 机遇只垂青 重视 那些懂得怎样追求她的 人 查理 艮科尔 3 机会来的时候像闪电一样短促 完全 你不假 思索地去利用 巴尔扎克 4 许多人对待机会 一如孩童在海滩那样 他 们让小手握满了沙子 然后让沙粒掉下 一粒接一粒 直到全部落光 托马思 莫尔 七 朗读全