快乐的节日 教学设计1

快乐的节日快乐的节日 教学设计教学设计 一 一 教学要求 教学要求 1 理解课文内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受祖国关怀的温暖 激发学生美好生活的热爱 对伟大祖国的热爱 二 教学重 难点 教学重 难点 朗读课文 感受祖国关怀的温暖 激发对美好生活 的热爱 三 教学课时 教学课时 第二课时 24 快乐的节日快乐的节日 一 激情导入一 激情导入 孩子们 今天咱们家来了好多的客人 让我们用热烈的掌声欢迎客人们的 到来 上课 今天老师特别高兴 想用美妙的歌声来表达我愉快的心情 你们为老师伴 奏好吗 这首歌的歌名叫做 快乐的节日 快乐的节日 不仅是一首好听的歌曲 还是今天咱们要学习的一首诗歌呢 你们想不想知道作者都写了什么呢 二 精讲课文二 精讲课文 一 在学习之前呢 我们先来复习一下昨天学的生字宝宝 二 请同学们用自己喜欢的方式读一下这首诗歌 边读边思考 1 快乐的节日指的是谁的节日 你知道是哪一天吗 2 读了这篇课文你的心情怎么样呢 三 学习第一小节 A 谁愿意用轻松 欢快的心情为我们朗读第一小节呢 李国梁的字词读的非常的准确 感情也很到位 老师已经被他快乐所感染 B 孩子们 在第一小节里有两个比喻句 你能找到吗 请你用横线画出来 C 为什么把我们比喻成 春天 而不是其他的季节呢 春天是一个百花盛开 万物生长的美好季节 她象征着生机勃勃 欣欣向荣 而少年儿童也是朝气蓬勃 天天向上的 孩子们 假设现在我们已经来到了学校美丽 鲜艳的油菜花丛中 让我们 一起用轻松 愉快的心情朗读第二小节 四 学习第二小节 A 各位女生 你们愿意代表大自然 向我们表示祝贺吗 B 孩子们 在这快乐的日子里 大自然里都有谁向我们表示祝贺呢 花儿 白杨树 小鸟 C 假如你是花儿或者白杨树或者小鸟 你会向我们说些什么呢 D 孩子们花儿 白杨树 小鸟会说话吗 那这样的修辞手法叫做什么呢 用波 浪线画出来 E 前两句读的轻柔 活泼 后两句用骄傲 自豪的语气来读 五 学习第三小节 A 孩子们 在我们的地球上 有一个叫叙利亚的国家 现在还不时地发生的 战争 小男孩 Aylan 艾兰来自叙利亚 和家人逃亡的途中却不幸发生翻船事故 他的尸 体被浪花送到了海岸上 他才只有 3 岁 这位小男孩一次空袭中幸存 死里逃生 安静地坐在救护车里 不时 用手擦擦脸上的血迹 这 2 个男孩正在临时医院中等待治疗 他们的身上伤痕累累 你们看 图片中的孩子并不是睡着了 他们已经因为战争而去了遥远的天 堂 自 2011 年叙利亚内战爆发以来 有超过 25 万人死于战争 难民人数超过 500 万人 共有约 1100 多万人流离失所饱受战火煎熬 叙利亚的孩子们正在哭泣 他们尝试着理解战争带来的痛苦 宝贝们 我们能够生活在中国 是多么值得庆幸 骄傲和自豪的一件事情 B 让我们齐读第三小节 共同来感谢我们的祖国妈妈 C 孩子们 这一小节作者也才用了 比喻 的写作手法 请你用横线画出来 在这里 把 我们 比作了什么 孩子们 你的理想是什么呢 想为我们的祖国妈妈做些什么呢 请你写一 写吧 六 学习第四小节 孩子们 起立 让我们 唱哇 跳哇 三 课外拓展三 课外拓展 孩子们 你们还知道哪些节日呢 今天 老师给大家介绍一个在场所有人只有我过的节日 那就是我们回 族的 开斋节 四