小班音乐韵律活动公开课教案及活动评价《蒲公英找家》

第 1 页 共 6 页 小班音乐韵律活动公开课教案及活动评价小班音乐韵律活动公开课教案及活动评价 蒲公英找家蒲公英找家 教学活动目标 1 初步熟悉和感受乐曲旋律 能用身体动作表 现出蒲公英的传播 生长过程 2 能根据已有经验 技能 大胆创编动作 3 初步了解蒲公英种子的传播方式 活动准备 1 创设场景 房子 篱笆 大树 草地等 2 课件 蒲公英在风中摇摆 种子四处飞扬 逐渐长大 课件中的背景音乐即为本次韵律活动 的音乐 ABA 三段分别表示三个过程 3 一棵种子已飞走的蒲公英妈妈 木偶 4 录音机 磁带 5 绒球每人 2 个 可戴在手腕上 四散于所 创设的场景边 活动过程 1 幼儿学小蝴蝶飞进活动室 师 我们象小蝴蝶一样飞着出去玩好吗 老师带 领幼儿边观赏所创设的场景边模仿蝴蝶的各种动作 幼 A 我们来到了大树下 第 2 页 共 6 页 幼 B 我们来到了小河边 幼 B 我们来到了花丛中 评析 幼儿观赏周围景物 使幼儿较快融入情 景之中 而带领幼儿做各种动作 则是为下面幼儿的 创编动作作了一点铺垫 2 蒲公英找娃娃 木偶表演 蒲公英妈妈在着 急的来回移动 师 蒲公英妈妈 你这么着急 在找什么呀 蒲 我在找我的娃娃 刚才一阵大风吹来 我的 娃娃就全都不见了 师 哦 原来是这样 别着急 我来告诉你 评析 通过木偶表演 较快吸引了幼儿的注意 力 带着问题进行活动更能激发幼儿学习的兴趣 3 观看课件 初步了解蒲公英种子的传播方式 教师边播放课件边讲述 这天 天气很好 风 轻轻的吹着 很轻 很轻 蒲公英妈妈在微风中轻轻 地摇摆着 突然 风大了起来 蒲公英宝宝离开了 妈妈 跟着风婆婆 飞呀飞呀 有的落在了池塘边 有的落在了柳树下 有的落在了花丛中 渐渐的 蒲公英宝宝长大了 个子越长越高 越长越高 有的 和它们的妈妈长的一样高 有的长的更高 又过了一 第 3 页 共 6 页 段时间 它们开花了 身上长出了许多蒲公英宝宝 他们也做妈妈拉 师 蒲公英妈妈现在你知道了吧 小朋友你们知 道蒲公英宝宝去哪了吗 幼 A 风大了 蒲公英宝宝离开妈妈飞走了 幼 B 蒲公英跟着风婆婆 飞呀飞飞到了池塘边 幼 C 蒲公英飞到了柳树下 飞到了花丛中 师 蒲公英宝宝离开了妈妈以后会怎么样呢 幼 B 蒲公英宝宝越长越高 越长越高 比它们 的妈妈长的还高 幼 C 它们会开花 身上还会长出许多蒲公英宝 宝 它们也做妈妈拉 评析 运用课件 不仅有机整合了科学知识 使科学的内容更直观化 还让幼儿初步接触了音乐 初步体会到音乐结构与蒲公英生长过程的联系 4 欣赏音乐 根据故事情节理解音乐 使音乐 内容与故事内容匹配 师 老师这儿有段音乐也讲了蒲公英的故事 让 我们一起来听听 第一遍 边听音乐边看图谱边听老师语言提示 这段音乐是蒲公英妈妈在风中摇晃 这第二段是蒲公 第 4 页 共 6 页 英种子随风飘走了 第三段是蒲公英宝宝慢慢地长大 了 第二遍 一边听 一边可以讲讲蒲公英的故事 评析 在这一步骤中 着重引导幼儿听 使幼 儿对音乐有一个较为完整的印象 通过听 让幼儿根 据故事情节去理解音乐的结构和内涵 将音乐和故事 一一对应匹配 5 分段欣赏 引导幼儿根据故事情节创编动作 1 引导幼儿创编蒲公英妈妈在风中摇摆的动 作 师 这段音乐说的是什么 师 蒲公英妈妈在风中摇摆可以做什么动作 幼 A 动作 双手举到上面左右摇动 幼 B 动作 身体轻轻摇动 幼 C 动作 手放两边轻轻抖动 2 引导幼儿创编出蒲公英种子在风中四处飞 扬的动作 师 这段音乐说的是什么 师 蒲公英种子在风中四处飞扬可以做什么动作 幼 A 动作 象小鸟一样飞 第 5 页 共 6 页 幼 B 动作 一边转圈一边飞 幼 C 动作 手放在后面象小蜜蜂一样飞 幼 D 动作 一会儿飞高一会儿飞低 3 引导幼儿创编蒲公英逐渐长大最后变成妈 妈的过程 师 这段音乐说的是什么 师 蒲公英逐渐长大最后变成妈妈可以用什么动 作来表示 幼 A 动作 蹲下慢慢的站起来 幼 B 动作 双手双脚并拢慢慢张开 幼 C 动作 手从下面慢慢举高 评析 这是本次活动的重点部分 要求在分段 欣赏的基础上 分段创编韵律动作 体现了幼儿是学 习的主体 充分发挥了幼儿学习的主动性 积极性和 创造性 6 幼儿随音乐表演 师 我们也来变成一棵蒲公英 用动作来讲讲它 的故事好吗 每人戴