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第 1 页 共 4 页 人教版二年级上册美术教案风来了人教版二年级上册美术教案风来了 课题 风来了 课时 1 课时 施教时间 12 月 1 日 12 月 2 日 学习领域 造型 表现 教材分析 风是自然界中的常见现象 它还能引起学生的无 限遐想 与上节课画的 乘着大象 一样 它鼓励的 是学生的创造力 教学目标 1 了解春 夏 秋 冬风的不同特点 2 引导学生通过简单的创意和绘画 表现风吹来 时的情景和感受 教学重 难点 1 是否通过绘画表现了自己的愿望 2 是否认同自己的作品 3 是否敢于在一张画中使用多种表现方法 教学准备 教师 彩笔 记号笔 油画棒 图画纸 水彩工 具 不同类型的同龄人的作品 有关风的图片 教学 录像资料 多媒体教学系统 第 2 页 共 4 页 学生 课前收集有关风的资料 作研究性预习 水彩笔 记号笔 油画棒 图画纸 水彩工具 教学活动过程 活动一 教师放教学录像资料 风 请学生体会四季的 风的不同 黄土高原的风与海南岛上的风的不同 分 组谈一下自己的感受 每组派一名代表谈自己的感受 活动二 分小组交流课前收集到的有关风吹来的情景的资 料 并展示图片 请几位学生展示自己收集的图片 并说一说假如 在这样的风中 你会有什么感觉 欣赏同龄人的作品 了解不同的表现方法 体验 在风中的快乐 兴奋 紧张 害怕等感觉 讨论 如何结合自己的想象与感受 画一幅非常 有趣的关于风来了的作品 提示 可以以自己为主题 使画面形成中心构图 的样式 人物形象要注重表现在风中的感受 暗示 春 夏 秋 冬 风吹来了 人们在风中的感受是不 同的 我们可以通过表情 服饰 画面色彩等因素来 表现感受 第 3 页 共 4 页 欣赏同龄人的绘画作品 活动三 作业要求 描绘风吹来时的情景 教师指导过程中及时作个别指导 发现有创意的 作品要及时展示交流 活动四 展示作品 每个同学根据自己的画面编一个故事 向大家作介绍 收拾与整理 课后拓展 课后可以用版画 拼贴画 剪贴画等形式来表现 这一主题 札记 我发现好多学生对四季的风的不同之处没有什么 概念 所以在引导学生感受时 我请所有的学生闭上 眼睛 然后我利用自己朗诵的特长 用不同的语气朗 诵名著中关于四季的风的描述 念完一段 请学生说 说这是什么季节的风 你通过老师的朗诵感受到了这 个季节的风吹在身上是什么感觉 这一下子学生的诸 多 感觉 一下子被调动了起来 他们通过语言和肢 体动作将自己的感受精彩的表达了出来 在交流中又 进一步深化 这个环节虽然耽误了一定的时间 但学 第 4 页 共 4 页 生在之后的
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