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文档简介

第 1 页 共 3 页 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 激情引趣 看图导入 出示蝙蝠和雷达的图片 学生根据课前搜集的资 料谈谈对蝙蝠和雷达的了解 紧扣一个 和 字 强调蝙蝠和雷达的密切关系 快速读文 找出最能说明蝙蝠与雷达关系密切的 一句话 整体入手抓重点句 出示重点句 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞 机装上了雷达 方法 读句子 理解模仿一词 读前半句 质疑 科学家为什么要模仿蝙蝠探路的方法 蝙蝠是如何 探路的呢 质疑 蝙蝠是如何探路的呢 科学家做了几次试 验 细读理解 注重联系 让学生围绕重点句的前半句提出问题 然后根据 学生提出的问题展开教学 让学生通过读课文找出答 案 自学 4 5 自然段并完成填表 第 2 页 共 3 页 全班汇报交流 师演示 找出三次试验的相同点 和不同点 三次不同的试验证明了什么 强调 配合 研读蝙蝠的耳朵和嘴是如何配合的 方法 生读 画出有关语句 强调 反复研究 终于 这两个词 体会科学家的严谨科学态度及锲而不舍的精神 同桌 互相说说蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的 演示课件 让生上黑板摆卡片 进一步强调什么是超声波及超声 波的作用 研读雷达的工作原理 过渡语 蝙蝠能在夜里飞行的秘密就是嘴和耳朵 能互相配合 嘴和耳朵缺一不可 那科学家发明的雷 达又是怎样探路的呢 出示飞机夜航图 让生读文 同桌摆卡片 指名上黑板贴图片 比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相 似之处 总结全文 迁移运用 五 拓展延伸 六 板书 嘴 障 第 3
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