人教版小学六年级数学上册《纳税》说课稿

第 1 页 共 7 页 人教版小学六年级数学上册人教版小学六年级数学上册 纳税纳税 说课说课 稿稿 小学数学第 11 上册 纳税 说课稿 一 说教材 纳税是人民教育出版社 20XX 年版新编入小学教 材的内容 安排在小学数学第十一册第五单元中 这 部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的 是百分数应用的一种 主要内容是通过纳税的意义 常见税种和应纳税额等知识的教学 使学生掌握有关 纳税的一些知识 同时受到爱国主义的思想教育 数学教学大纲 明确指出 要结合数学学科特 点 对学生进行思想品德教育 纳税是学生适应未来 社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识 也 是对学生进行思想品德教育的重要内容 所以本节课 的教学具有重要的现实作用 这也是把纳税知识编入 小学教材的重要原因 结合学生的实际情况 我确定 本节课的教学重点 理解纳税的意义和应纳税额的正 确计算 难点 理解税种 二 说学生 1 知识基础 刚学过的百分数知识 学生总 体上掌握得较好 较牢 计算应纳税额是百分数应用 第 2 页 共 7 页 的一种 所以应纳税额的计算学生较容易接受 学 生对纳税知识了解非常少 应做好课前准备 2 心理 能力基础 本班学生总体上心理素质 偏弱 实践能力较低 以个人开展各种活动有些困难 我主要采取小组合作的方式 让学生探索 讨论 实 践 三 说目标 依据 数学课程标准 和新课改的有关精神 通 过本节课的教学 要使学生达到以下几点目标 1 使学生明确纳税的意义 理解应纳税额 税 率的含义 了解常见税种 2 能运用百分数的知识正确地计算应纳税额 3 让学生体验数学与现实生活的紧实联系 感 受数学的价值 培养学生初步的实践能力 对学生进 行爱国主义教育 四 说思路 1 课前准备 2 课时探索 情境引入 新授 巩固练习 反 思体验 布置作业 3 课后实践 五 说教学 一 课前准备 第 3 页 共 7 页 学生课前去进行各种税种的调查 初步了解它们 的含义 将有关数据记录下来 这不仅为学习新课做 好知识上的准备 更为突破难点做好准备 二 情境引入 数学课程标准 指出 教师应改变以例题 示 范 讲解为主的教学方式 要结合教例创设与学生生 活环境密切相关的问题学习情境 认知心理学研究也 表明 疑 产生于一定的问题情境 问题情境是学 生展开自主学习的重要载体 所以我创设这样的情境 屏幕显示 一天 校门口开店铺的黄大妈到办税厅纳 税 路上遇见小刘 小刘 黄大妈 你去哪儿 黄大妈 上办税厅纳税 小刘 哪有主动纳税的 傻瓜 黄大妈 依法纳税是每个公民的义务 让学生说说他们俩谁做得对 为什么 这样为学生 创设了问题情境 激发了学生的学习兴趣和探究欲望 三 新课教学 1 了解纳税的意义 1 出示下面几组信息 让学生观察分析 讨论 两个问题 什么是纳税 为什么要纳税 第 4 页 共 7 页 A 上个月在漳浦召开的花博会 苏有朋 齐秦 小燕子 等著名歌星来助阵 这些歌星共向国家缴 纳税收 8 78 万元 B 利路饭店 20XX 年 2 月份营业额 100 万元 向 国家缴纳税收 5 万元 C 20XX 年国家财政收入 16371 亿元 其中税收 占 15175 亿元 D 神州五号载人飞船的研究 发射 国家财政 投入 10 亿元 E 20XX 年中央财政的教育支出达 213 亿元 F 20XX 年财政用于支持退耕还林和荒山造林 资金 42 亿元 前三条为财政收入实例 后三条为财政支出的 例子 学生分小组讨论 自主探索 教师要参与 指导讨论 由于学生讨论容易偏离重点 所以要注意 把学生的讨论引导到重点上来 如 国家财政收入的 主要是什么 国家用收上来的税款做什么 为什么要纳 税等 2 合作交流 学生围绕讨论的问题 向全班交流讨论的情况 鼓励学生大胆发言 诱导学生说出重点内容 教师最 后小结 纳税是根据各种税法的规定 按照一定的比 第 5 页 共 7 页 率 把集体或各人收入的一部分缴纳给国家 纳税是 国家财政收入的主要 国家用收上来的税款发展经济 科技 教育 文化和国防等事业 如果你是一个应该纳税的人应该怎么办 学生说 出 主动纳税 的答案 培养学生的纳税意识 对于 纳税的意义 这一重点内容的设计出于两 方面的考虑 华罗庚说过 人们对数学早就产生 了干燥无味 神秘难懂的印象 成因之一便是脱离实 际 因此我所选信息内容力求体现与现实生活的紧 密联系 使学生感到所学习的内容在生活中具有广泛 作用 有利于提高他们对数学价值的认识 充分发 挥学生的主体作用 让学生积极主动地投入到数学学 习的过程中去 充分利用合作探索的学习方式 让学 生自主探索 数学家波利亚说 学习任何知识的最佳 途径 都是自己去发现 因为这种发现 理解最深刻 也最容易掌握其中的内在规律 性质和联系 自 主探索 亲身实践 合作交流 是现代教育理念提 出的学生最重要的学习方式 学生通过对教师提供的 信息进行分析 探索和讨论 从中感悟到纳税的重要 意义 同时使学生的主体精神也得到良好的培养 2 理解税种这个难点如何突破 对于难点 可以 采取适当分散 预作准备 多举实例等办法 加以解 第 6 页 共 7 页 决 这就要结合课前的调查准备 全班交流讨论 让 学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税 教师运用实例作适当的解释 主要使学生理解常见税 种 增值税 消费税 营业税 个人所得税 3 应纳税额的教学 结合实例 让学生理解应纳税额和税率的含义 结合百分率的知识让学生说出税率的计算公式 税率 根据学生对税率的理解 可以放手地让学生计算例 5 中的应纳税额是多少 四 学生通过做练习二十三第四题中计算应纳税 额的训练 巩固所学知识 学生想牢固地掌握数学 就必须用心创造与体 验的方式来学数学 让学生展开想象 说说通过今 天的学习你有哪些收获 在以后的生活和工作中如何 去尽纳税的义务 进行反思 体验 总结 五 课后实践 叶圣陶说 学习一定要跟实践结合起来 实践 越多就知道得越真 以 你对纳税知多少 为题 以小组合作的方式 开展课外实践调查活动 对调查 情况作简单分析 写一篇调查报告 让学生运用所学 知识解决简单的实际问题