《女娲造人》探究性优秀教学设计实录

第 1 页 共 6 页 女娲造人女娲造人 探究性优秀教学设计实录探究性优秀教学设计实录 教材内容简析 本课是根据 风俗通 中有关 女娲造人 的记 载改编的 作者以大胆新奇的想像 在原有故事的基 础上进行富有人性化的演绎与扩充 使得这个古老的 神话传说充溢生活气息 焕发出迷人的色彩 课文详 细叙述了女娲造人的具体过程 表示了原始初民对人 类自身的好奇 追索 以和在当时社会生活条件下所 做出的极富想像力的解释 一 问题导入 各谈看法 师 同学们 今天我们来研讨一个问题 我们都 是人 但你们知道人是从哪里来的吗 生 是从猿猴变的 生 是女娲造的 生 是上帝造的 生 是神发明的 生 是天使造的 师 对于这个问题 古往今来 有神话的回答 也有科学的解释 从神话方面来说吧 中国神话说是 女娲发明了人 西方神话说是上帝发明了人 今天 第 2 页 共 6 页 就让我们领略一下我国古代神话的魅力吧 二 阅读深入 各提问题 师 我这儿有一幅女娲的画像 展示图画 美 不美 生齐答 美 师 你们也可以将她画的更美 女娲是一个神 具有非凡的能力 她造人的手段和方法体现了 神 的威力 让我们一起步入神话的殿堂 走进 女娲造 人 的故事 同学们随着音乐轻声朗读课文 读完后提出不 懂的问题 生 女娲为什么要造人 生 女娲为什么造出来的是 人 生 女娲为什么给她心爱的小朋友取名叫 人 生 女娲为什么要让男人和女人配合发明后代 师 同学们的问题很多 就刚才提出的问题谁能 主动回答一下 生 我回答第一个问题 女娲为什么要造人 是因为女娲在这个世界上感到很孤独 她想发明一种 像自身一样的生物加入到世间 让世间显得生机勃勃 第 3 页 共 6 页 生 我回答第二个问题 女娲为什么造出来 的是人 因为这是一篇神话故事 允许虚构或想像 神话是一种美丽的向往 富有积极的浪漫主义色彩 生 我回答第三个问题 女娲为什么给她心 爱的小朋友取名叫 人 我觉得 人 这个字是象 形文字 像人的模样 上半部是人的上半身 下半部 是人的两条腿 人 由此而来 生 我回答第四个问题 女娲为什么让男女 配合发明后代 这个想法已经接近于现代科学了 俗 话说 男女搭配 干活不累 嘛 我们每个人不就是 家长的结合体吗 师小结 同学们的问题提的好 回答的也很精彩 我为你们奇异的想法而叹服 那么课文中作者又是分 几步展开想像的呢 生 我觉得分三步 女娲为什么造人 造人 的方法是什么 怎样让人一直生存下去呢 生 我觉得分四步 女娲为什么要造人 女娲是怎样造出第一个人的 怎样才干造更 多的人呢 怎样让人类自身繁衍生息 师 我觉的两位同学分析的都对 一位是概括分 一位是具体分 我们暂且按第二种分法吧 谁能回答 第 4 页 共 6 页 这四个问题呢 同学们跳读课文 很快找到了答案 点评 生自身提出问题 自身解答 化被动为主 动 很好 三 课文分析 一起探究 师 我有两个问题 我们一起探究一下 可分组 讨论 第一个 女娲是神话传说中的人物 但作者又赋 予她人的心理 人的情感 人的生活体验 她又是一 位母亲的化身 女娲发明了人 使她得到了做母亲的 自豪和欣慰 晚霞里 星光下 女娲的忙碌 疲倦 正显露出一位母亲勤劳 智慧 伟大的身影 我们姑 且把她视为一个 人 吧 说说看 女娲是一个怎样 的人 生 女娲是一个神通广大的人 生 是一个工作勤奋的人 生 是一个大公无私的人 生 是一个感情丰富的人 生 是一个充溢爱心的人 生 是一个有智慧 极其聪明的人 生 是一个手非常巧的人 生 是一个考虑周全的人 第 5 页 共 6 页 师 同学们的回答很全面 看来对课文的理解也 是非常透彻 我的第二个问题是 我们学过或看过许 多神话 如 西游记 封神榜 嫦娥奔月 春 光绚烂猪八戒 等 明知道都是虚构的 但为什么还 喜欢看 还那么吸引人呢 生 因为她有趣 生 因为神话给我们以教育意义 生 她文学性强 故事很美 人物很形象 师 我归纳一下 神话之所以有永恒的魅力 是 因为她文学性 艺术性 趣味性 思想性强 对我们 有教育意义 点评 对课文进一步研讨 人物形象更加鲜明 理解更深刻 好 四 跳出课文 展开想像 师 神话既然是表示远古人民对自然和文化现象 的理解与想像的故事 我们也可以对它的故事情节进 行大胆的改造 请对课文的某一局部进行合理的想像 或许你的想法更高明 更有吸引力 生 我对造人的方法提一些自身的看法 她 既然造出了第一个小人 为什么不让这个小人帮她再 造人呢 第 6 页 共 6 页 生 她既然神通广大 为