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教学故事 自制打击乐器 濮阳市油田第二小学 罗晓毅 从本学期开始 我带上了低年级的音乐 一年级的学生非常聪明 可爱 见到我也非常亲热 我也越来越喜欢他们 也想把更多的知 识传授给他们 一年级的歌曲 除了会唱之外 还需要用打击乐器 为歌曲伴奏 由于学校没有相应的教学配备 我就鼓励学生自己动 手制作打击乐器 如 用饮料瓶装上豆子 用易拉罐装进沙子 或 用饼干筒当双响筒等 告诉了学生制作方法后 要求下节课带来 结果 许多同学都做得很好 用自己制作的乐器边唱边奏 得意极 了 这时 我发现倒数第二排的一个男生低着头 一声不响 走近 一看 他眼睛含着泪水 原来没有做打击乐器 学校倡导要关注后 两排学生 想到这儿 我启发他 你也能利用身边的物品作为打击 乐器啊 他迟疑起来 不明白 我用铅笔敲击他的铁制文具盒 说 瞧 这声音多独特啊 他眼睛一亮 立即高兴起来 也照着我 的样子敲击文具盒 立刻充满了自信 借此机会 今后做打击乐器 时 不要仅仅按照老师说的去做 还可以充分发挥你的创造力和想 象力 然后 那位同学和大家一起反复练习 边唱边奏边舞边乐 整个教室洋溢着欢乐 充满了热烈的气氛 教学反思 反思研讨课中的无效教学 濮阳市油田第二小学 罗晓毅 随着新课程不断的深入实施 我们的音乐教学更加关注学生个性 能够得到真正凸现 能够调动学生的整个精神世界 使音乐课堂焕 发出生命的活力 上周二上午第二节 在三年级四班上的一节研讨 课 动画城 中 我设计了三个教学环节 第一环节 学唱歌 曲 歌曲 动画城 第二环节 卡通人物绘画 卡通 动画城 第三环节 了解 感受更多的动画音乐 欢乐动画城 事先我 备课时 感觉设计 预想的教学效果应该不错 通过歌曲 通过绘 画 了解动画音乐 感受动画音乐 上完课后 我们组内专门在教 研活动时间 研究了这节课 分析了这节课的有效教学和无效教学 的表象 并和周主任结合后 发现在这节课上 虽然教学方法丰富 多样 课堂场面也较为活跃 学生的个性体现了 但孰不知 又闯 入了教学新的误区 音乐课堂又多了无效教学的表象 例如 在第 二个环节 绘画卡通人物 这个环节似乎显得为画而画 而不是 为音乐而画 有些多余 反思后 我对这节课又重新做了一下审视 如果把这个环节改为竞猜比赛 即老师播放诸多的动画片主题歌 让学生快速说出动画片的名字或歌曲的名称 谁在第一时间举手并 回答正确 老师奖励一张动画卡通人物画 这样 既提高了学生的 积极性 又紧扣 动画城 这个主题 达到了有效教学 通过这次的研讨课 通过研讨有效教学和无效教学 我从中得到 了启示 在拓展教材 开阔学生眼界和体现教学多
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