人教版八年级语文《水调歌头》优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版八年级语文人教版八年级语文 水调歌头水调歌头 优秀教学优秀教学 设计和反思设计和反思 教材分析 水调歌头 作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情 之作 是中秋词中最著名的一首 向来脍炙人口 在教 学中 应让学生 明其意 懂其理 诵其情 读出自己的 理解和体验 训练学生朗读诗词的能力 借助联想和 想象在古代诗词中的运用 训练学生合理 大胆 独 特的联想和想象能力 领会诗词所表达的强烈的真挚 情感 培养积极 乐观 健康的生活态度 培养学生 自主的意识和习惯 为学生创设良好的学习情境 突出 对学生语文素养的培养 设计多种情境 让生读 思 品 说 在能力发展的同时 让学生受到情感熏陶 获 得思想启迪 享受到审美乐趣 学情分析 八年级学生对词不算陌生 对于诗词的积累有一 定的基础 他们也很喜欢读诗词 但由于年龄及生活 积累的局限 又使他们对于词的意境 内涵及如何鉴 赏难于把握 因此 教会学生如何准确把握诗人的情 感脉搏 如何读词 鉴赏词 应是本课教学的重点 教学目标 第 2 页 共 3 页 1 知识与技能 1 理解作者借咏月表达的人生感触 学习词 人乐观旷达的生活态度 2 反复朗诵 体会诗歌的音韵美 意境美把 握作者的思想感情 3 背诵全词 积累咏月名句 2 过程与方法 1 采取多种形式反复朗读 引导学生感悟课 文情感 培养学生语感 2 师生通过合作 研讨 探究的学习方式品 赏妙词 佳句 感悟古代诗词的意境 3 情感态度与价值观 1 培养学生热爱诗歌的情怀 丰富学生的古 典文化修养 2 培养学生积极 健康 乐观的人生态度 教学重点和难点 1 词人借咏月表达的人生感触及其旷达胸襟在 词中的体现 2 训练学生朗读能力 借助联想和想象在古代 诗词中的运用训练学生合理 大胆 独特的联想和
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