教师读书交流心得 张丽

教师读书交流心得 市八小 张丽 前段时间很多的新鲜词汇不断地涌入我的视野 遗失的童年路 上 孩奴 现象 保卫童年 拯救童年等等 起初我也并不在意 感觉这些都是信息高速路的必然产物 轰动一时流行一阵而已 可 当我在一则教育随笔中看到 教育是慢的艺术 这一提法时 顿感 眼前一亮 将那个叫张文质的教育学者及 慢艺术 牢牢刻入脑海 放假前 当看到这本 教育是慢的艺术 时 渴望阅读的心情瞬间 陡增 突然间作为老师的我一下子顿悟 我也不喜欢那被浓缩了的 童年和高压力下的教与学 我更渴望寻找一条淡然恬静的教育教学 之路 随着技术的发展 一切都快了起来 出门不再步行 连自行车 都几近在城市绝迹 车水马龙 过马路都要分外精心 动物 植物 只要是人们需要的都可以缩短成长期 尤其是关于肯德基养鸡技术 的披露更是让人触目惊心 于是人们抱怨 菜没味了 肉没味了 可人们依然不愿意停下的是飞速发展的脚步 在一面怀念过去的哀 怨中追寻更快 教育更不例外 知识下放 普遍存在 一道小学低 段的数学题难倒了一堆的本科 研究生 每当孩子们做作业的时候 也几乎是 全家总动员 的时候 每一个在校学生的爸爸妈妈都能 深刻地体会到 为人父母之重 教育往往要在缓慢的过程中才能 积淀下一些有用的东西 在快速行进的课堂学生实际上是很被动 的跟随者 只能一路吃力地跟着 跟不上的注定要掉队 所以当我 看到这些语句的时候心里涌动的竟然是感动 如果用花儿解释先生 的理论 那就是是花儿终究都会开放 但却有花期早迟素淡的问题 你难道会说寒冬的梅花逊于早春的桃花 或者丰满的牡丹一定强于 清瘦的兰花 既然花儿都是如此 为什么我们非要培养同时开放同 样灿烂的孩子呢 或许 每个人的心中都潜意识地希望慢 可同时却也在让脚步 加速 就说我们的孩子吧 繁重的课业负担还要附加繁忙的课外辅 导 日程安排得满满当当 孩子们不再拥有上学的路上 更不会享 受周末的悠闲 老师们 家长们很少对每个孩子进行个案分析 都 渴望整齐划一的优秀 我们都坚信 勤一定能补拙 笨鸟必须先 飞 是真理 可张文质先生却敏锐地提出 勤未必能补拙 扬长远 胜于避短 的观点 虽不能说这就像晴空里的一声炸雷 最起码也 是醒酒的汤 让沉迷于追求高效的我们在快速行进的间歇多一些有 益的思考 每个孩子都有他与众不同的地方 我们一定要坚信一个 信念 首先应该让每个孩子快乐健康成长 我听说有些学校孩子们 每天晚上的作业奇多 有时候家长都要代劳 因为只有这样才能保 证孩子十二点睡觉 当我听说这些的时候不仅是痛心更是鄙视了 虽然我也是一个从事一线教学的老师 似乎不该这样 然而 如果 让我牺牲孩子们的快乐为代价来提高我们暂时的学习成绩 我宁可 选择放弃 从教多年 我反对机械重复 我反对题海战术 尽管每 次考试我也会分外担心孩子们能否沉着应战 但我依然不愿辛苦孩 子 我们都是教育中人 或许也都正在为现今的教育模式而困惑不 解 一方面在强烈呼吁 减负 减压 可是教育体制却是不变的 最终都需要在考试的关口倾力一搏 然后才能唱出 真金不怕火炼 的赞歌 看完之后 我与姜娜老师和组内其他老师交流读书感悟时 不 禁哑然失笑 想想我们自己生活中的点点滴滴 也的确是这样的 尤其对于排队心里的分析更是精妙绝伦 颇具讽刺而又那般传神 于是久久地停留着那些文字上 反复斟酌着 诵记着 想让它们成 为我今后生活工作的一面反光镜 在教育中 我们对孩子说的最多 的话可能就是 能不能再快点 再好点 我们都在苦恼着孩子的磨 蹭 我们更担心孩子的成绩不能最好 甚至 我们希望孩子的快速 成长 渴望 孩子的培养如同农业 工业的发展那这样尽可能最快 最好收 益最大化 我们忘了 教育是一门慢的艺术 欲速则不达 忘记了 教育的最高境界应该是 只问耕耘 不问收获 是 桃李不言 下 自成蹊 因为渴望快 我们更加得急功近利 希望我们的教育教学点点 滴滴都能立马见效 于是 我们忘记了积淀 忘记了对人的长远的 培养 在题为 直面教育与生命的悲情 和 如何建设一所优质学 校 的演讲中 先生多次谈到 阅读 一个最近很长一段时间 内久久盘旋在我心头的词汇 我喜欢张文质先生的率真与深刻 对 教育现象作深入的剖析 有些时候观点语言也甚为尖锐 读他的文 字时常有这样的感觉 书中有豪气 豪中有霸 通过读书交流 我们认为教育是相通的 张文质先生也是从一 线做起的 我不知道他曾从事哪个学科的教学 可是在阅读这个观 点上却和我们的语文教学专家出奇的一致 讲到了当今孩子的阅读 现状 并精辟地阐述 阅读几乎为零的孩子才真正叫作输在起跑线 上 对孩子的未来来说才真正是一件可怕的事情 阅读为一个人 的成长精神打底 甚至为一个人立精神 生命是从阅读开始的 等 等 和很多的专家一样在大声疾呼着阅读 阅读 阅读 在阅读这 件事上 我真是大恨其晚 真正的阅读似乎是从进入这所都市小学 才开始的 那也是因为压力 因为看到了自己的诸多不足 仅仅短 短的一年多的时间我开始了疯狂阅读 有教育教学专著 有儿童文 学 有报刊杂志 有心灵鸡汤类的故事散文等等 很奇怪 以前我 只喜欢文学 关注的就是故事情节 可现在即使是一本枯燥的教学 论著我也不再感觉乏味 或者说再乏味也会坚持着看下去了 很多 时候感觉到了都是新奇 有趣 是一种思想的碰撞与警醒 读书 让我对自己 对教学 对人生都有了更广阔的思考空间 不再狭隘 慢 快 快 慢 我们已经分不清究竟该怎样 是慢好还是 快对 行进在基础教育的路上 我更加困惑 在迷茫中踟蹰 谁能 告诉我 究竟如何去实现自己对教学理想