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第 1 页 共 3 页 第五册第五册 UnitUnit 1 1 AreAre youyou feelingfeeling sad sad 优秀优秀 教案教案 Are you feeling sad 是新规范五年级上册 Module 9 Unit1 的课程 教学时 应注意语言的实践 性和交际性 课堂上要努力营造比较真实的语言环境 让每个小朋友都想说 敢说 会说 并能灵活的运用所 学的知识 教学目标 1 知识目标 1 通过情景创设和任务操练能够听 说 认 读句型 Are you feeling 主要是感受 2 能够听说读写单词 happy sad bored angry 并能听说认读单词 feel miss nothing tell surprise secret 2 能力目标 1 能口头 Are you feeling sad 这类语句询 问对方的感受 并能用 Yes I am No I m not 这类语句回答 2 能够理解对话的意思 3 情感目标 1 根据同学的实际水平设计教学活动 关注 第 2 页 共 3 页 全体同学的发展 培养同学积极参与活动的意识和与 同学合作的精神 2 引导同学学会自我调整 坚持一颗快乐的 健康心态 教学重难点 1 听说读写单词 sad bored angry 2 are you feeling 句型询问正表示出的情 感 3 理解对话内容 教学方法 真实运用任务法 情境法 学法指导 游戏法 TPR 活动法 课前准备 课件 录音机 卡片 磁带 画有表 情的图片 小圆片等 教学过程 一 Warm up Review 1 Sing a song If you are happy and you know it clap you hands 2 Greetings 师生问候引入新课 说明 因为本节课的内容是学会用英语询问他人 的感受 所以我选了 If you happy 这首歌曲为学习 新知做准备 同时也创设了轻松愉悦的学习氛围 第 3 页 共 3 页 二 Presentation Practice 一 单词教学 依次出示单词课件 1 和同学玩 石头 剪刀 布 的游戏 通过输 赢引出 sad happy angry 这三个单词的学习 在学习 单词的同时不时地重复本课的主要句型 让同学对本 课的句子有所感知 2 让小朋友们同桌玩这个游戏 教师则表示出很 无聊的样子 学习 bored nothing 这两个单词 学玩 这两个单词以后教师在黑板上出现这节课的句子 Are you feeling 并引导同学用 Yes I am No I am not 来回答问题 3 把刚学过的几个感觉的单词放在一起让同学玩 missing game 的游戏 在同学准确无误地说出答案之 后教师表示出很惊讶
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