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第 1 页 共 3 页 人教版五年级数学简易方程教案与教学反人教版五年级数学简易方程教案与教学反 思思 教材分析 方程是含有未知数的等式 因此我设计教学方程 的概念是从等式引入的 从天平平衡的条件是左右两 边所放物体质量相等 然后出示不同状态下的天平 让学生说出能用一个什么样的式子表示出来 让学生 知道方程源于生活 通过引导学生观察一组图形的变 化 逐步引出等式 从而由不等到相等 引出含有未 知数的等式称为方程 在此基础上 一方面让学生列举像方程这样的式 子 并予以区别 强化方程的意义 另一方面通过三 位小朋友写方程 让学生初步感知方程的多样性 做一做 让学生判断哪些是方程 使学生进一 步巩固方程的意义 在这儿 一般只要求学生初步理 解方程的意义 所以只要学生知道什么是方程 能判 断就可 不必在概念上过分纠缠 更不必拓展太多 以免加重学生负担 你知道吗 的阅读资料简要介绍了有关方程 的一些史料 让学生只需感知 不作记忆的要求 学情分析 第 2 页 共 3 页 五年级的学生对方程这块内容是第一次正式接触 所以授新课就要从学生原有的基础开始 从他们知道 的东西 如跷跷板到天平 然后再过渡到方程 在教 学过程中还要注意把握学生的接受能力 这节课只要 学生能理解和判断 不能过分纠缠概念上问题和其他 课外的知识 如果要学生了解太多会加重学生的负担 反而使学生因难而失去学习的兴趣 基础不太好 理 解能力不太强的学生在学习过程中可能会遇到对新的 内容不容易接受 特别是概念课 所以让学生课前预 习会对这些学生有一定的帮助 在课堂上多让学生看 形象的事物 从而理解概念 帮助学生更好的学习 教学目标 教学目标 1 初步理解方程的意义 会判断一个式子是否 是方程 2 会按要求用方程表示出数量关系 3 培养学生观察 比较 分析概括的能力 教学重点和难点 教学重
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