人教版小学数学二年级上册《两位数减两位数(退位减)》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册 两位数减两两位数减两 位数位数 退位减退位减 教案教学设计教案教学设计 2 减 法 第 2 课时 两位数减两位数 退位减 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 创设问题情境 激发学习兴趣 数学课程标准 强调 数学必须注意从学生的生活 实际和感兴趣的事情出发 因此 本设计从学生熟悉 的 感兴趣的奥运金牌榜的情境引出新课 让学生感 受到数学于生活 数学与生活有着密切的联系 从而 激发学生学习数学的兴趣 体会学习数学的价值 进 而树立起学好数学的信心 2 为学生提供探索与交流的空间 数学课程标准 指出 注重学生的学习过程 在教 学过程中 要给学生留有充分的时间和空间 引导学 生积极参与 因此 在探索计算方法时 注重让学生 进行动手操作 小组讨论 全班交流等活动 学生在 操作中理解了算理 在小组讨论中表达了自己的想法 同时也学会了去聆听别人的意见并做出适当的评价与 第 2 页 共 4 页 补充 相互启发 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 小棒若干个 教学过程 复习铺垫 1 口算 13 9 17 8 15 9 14 7 11 2 12 6 72 9 27 8 32 5 2 用竖式计算 47 26 89 67 3 提问 笔算两位数减两位数不退位减法时应注意 什么 设计意图 以复习旧知作铺垫 为学习新知做好准备 探究新知 1 教学例 2 1 提出问题 师 课件出示教材 17 页主题图 上节课我们学习了 第 3 页 共 4 页 两位数减两位数不退位减法的笔算方法 解决了 美 国比俄罗斯多多少枚金牌 这个问题 这节课我们来 解决 中国比美国多多少枚金牌 这个问题 2 探究计算方法 要求中国比美国多多少枚金牌 应该如何列式呢 生交流思路 列出算式 51 36 质疑 这道题与上节课学习的内容有什么不同 个位上 1 减 6 不够减 摆学具探究 师 现在请同学们以小组为单位 用摆学具的方法计 算 51 36 然后汇报本组的摆法 学生活动后汇报摆法 先摆 5 捆零 1 根小棒 表示 51 从里面拿去 3 捆零 6 根小棒 就是减去 36 质疑 从 5 捆零 1 根小棒里拿去 3 捆零 6 根 单 根不够怎么办 单根不够要拆开 1 捆 这样单根就有 11 根了 追问 现在有几捆几根小棒 怎么减去 36 现在有 4 捆 11 根小棒 拿去 3 捆零 6 根 最后剩下 1 捆零 5 根 得数就是 15 第 4 页 共 4 页 总结 当单根不够时 我们要从整捆的里面借来 1 捆 拆成 10 根 与单根的合在一起再减 用竖式计算 师 请同学们思考一下 根据刚才的演示 你能不能 用竖式计算出这道题呢 大家试一试 然后说一说你 是怎么算的 生尝试用竖式计算 51 36 然后交流 汇报算法 先算个位上的 1 减 6 当个位上 1 减 6 不够减的时 候 要从十位借 1 当作 10 和个位上的 1 合起来是 11 然后用 11 减 6 等于 5 因为被个位借走了 1 所 以十位上还剩 4 十位上 4 减 3 等于 1 因此结果是 15 师 我们可以在被减数十位数的上面点一个小圆 点 表示十位退 1 我们计算的时候就记得十位上的 数要先减 1 再计算 这样就不容易出错了 3 质