《小小竹排画中游》教学设计

第 1 页 共 10 页 小小竹排画中游小小竹排画中游 教学设计教学设计 教材简说 在景色秀丽的江南水乡 一个男孩儿撑着竹排顺 流而下 他观赏着两岸美丽的凤光 感觉自己如同在 画中游览一样 小竹排顺流而下 鸟儿唱 鱼儿游 表达了诗人欢快的心情 整首诗形象生动 语言优美 节奏感强 很适宜孩子们朗读 本课的教学重点是识 字 写字和朗读课文 教学目标 1 通过阅读课文 了解江南是一个美丽 富饶 的地方 激发学生热爱家乡的情 感 2 认识 12 个生字 会写 口 3 能够正确 流利地朗读课文 课前准备 课件 挂图 生字卡片 词语卡片 教学过程 课前谈话 1 孩子们 平时啊老师是一个非常喜欢旅游的 人 你们喜欢旅游吗 那你都去过哪些地方 那里的 什么给你留下了最深刻的印象 提醒孩子把话说完 第 2 页 共 10 页 整 2 我们坐着汽车 乘着飞机去过很多美丽的地 方 今天我们要坐着江南特有的 一种水上交通工具去一个美丽富饶的地方游玩 你看 它是什么 老师先指画面上的竹排再贴出竹 排词语卡 3 谁愿意来拼一拼 读一读 个别读 请两 个 齐读 评价语 你读得真正确 你的音色真好听 4 孩子们 你们看 这就是竹排 它用用竹子 扎成的 一 揭示课题 说图 江南 题目 识字 1 好 做好准备 小脚放放平 小手放放好 乘着竹排我们出发喽 多媒体 绿色背景 音乐按钮 放音乐 老师做撑竹竿的动作 贴出图画 2 孩子们 你们都看到了哪些美景 它在干 什么 它是什么样的 生 我看到鸟儿在空中飞 鱼儿跳出了水面 树 木长得很茂盛 禾苗一片绿油油 评价 扣住学生发言中的好词或表情 语调做指 第 3 页 共 10 页 向性引导 力求生动有趣 3 孩子们 多美的地方呀 这就是我们美丽的 家乡 贴出 江南 带拼音在 图画正中 请你拼一拼 读一读 指名一个 接一个读 4 江南就像一幅美丽的图画 让我们一起自豪 地读 今天就让我们乘着小 小的竹排在山清水秀 风景如画的江南尽情地游 玩一番吧 边说边手写补充课 题 用红笔加 中 游 拼音 评价 你看这些小朋友多会抓紧时间学习啊 老 师在写字的时候他们都已经拼读好几遍了 真了不起 谁也来读一读 给学生一点准备的时间 注意 正音 评价 你读得真准 你读得真响亮 谁也能像他一 样读一读 最多 3 个 5 真了不起 这里的两个生字宝宝读得真准 谁也会读 出示卡片 连续地多个拼读中字 这就是咱们中国的中 连续多个读游 老师边做动作边说 这就是我 们 游泳的游 第 4 页 共 10 页 6 请你试着把生字宝宝带入课题中再美美地读 一读吧 自读 指名 评价 美 好听 高兴 快乐地齐读 二 初步感知 认读生字 1 有一位诗人也来我们的家乡江南旅游了 看 到这美丽的景色 他就提笔写了 一首美丽的小诗 你想不想听一听 瞧 XX 小 朋友已经做好听的准备了 老师真喜欢 孩子们 小 耳朵 竖起来 小嘴巴 闭闭拢 静静地听一听 看谁听得最仔细 多媒体出示整首诗 加音乐按钮 教师示范朗 读 2 多美的小诗啊 拿起书本 翻到第 64 页 请 你自己试着读一读吧 碰到不认 识的生字宝宝呀 我们可以请拼音来帮忙 待会 儿 我们来比一比 哪些小朋友读得很正确很通顺 3 引导学生多读几遍 你看这个小朋友读得 可认真啦 读完一遍又开始读第二 遍了 我相信他待会儿一定会读得特别好 3 好了 读完两遍甚至超过两遍的孩子请举手 哦 你瞧 XX 小朋友多有精神呀 信心十足了 你 第 5 页 共 10 页 有信心吗 那先同桌两个人互相读一读 读的好的把 掌声送给他 不正确的你来帮帮他 4 我发现 XX 同桌特别会合作 来 谁来大声地 读一读 我们一行一行读 其 他同学比比谁是神耳朵 听得最好 指名几个学生分行读 注意正音和夸奖 又 一组读 谁愿意再来读一读 老师想挑选那些听得最 认真的孩子 待会儿我轻轻拍拍你的后脑勺你就接下 去念 看谁接得牢 读得好 预设 当孩子把绿油油读错时 油单个出现时读 第二声油 当两个相同的油一起出现并和绿组成词语 的时候 这两个油读第一声 请跟我读 两遍 让我们把这个词儿放到句子中 再跟我读一读 两 遍 当孩子把绿油油读对时 你听 他把绿油油这个 词儿读得多好听呀 让我们也试着读一读 绿油油 两遍 让我们把这个词儿放到句子中 再跟我读 一读 两遍 6 你看 我们的课本好象累了 让我们轻轻地 把它放到桌角上让它休息好吗 老师把大拇指送给你 们 都会自己学习了 真棒 看 诗里的生字宝宝都 跑出来要认识一下你们这群聪明的孩子了 看 书中 第 6 页 共 10 页 的学习小伙伴说 我会读 那我们也自信地说 我们也会读 自己拼拼读读吧 出示带拼音的生字出现在屏幕上 给学生一定 时间的自我学习 7 小老师在哪里 小老师在这里 小老师 请大家跟我读 老师卡片出示哪个学生就教哪个 一 个小老师读 3 4 个 一个一个地进行拼读识记并随即正音 对难读的 字要反复强调地读 你看 我们多棒啊 都能做小老师了 那这些生 字宝宝一定难不倒我们了 让我们一起拼一拼 读一 读 8 多调皮呀 他们又重新排队了 他们想看看小 朋友不拼音节能不能把他们的名字叫出来 先请同桌 两人一起读一读 下面 我们男女生一起来赛一赛吧 男 女生拼读 9 看 他们摘掉帽子了 还认识吗 出现去 拼音的字 谁愿意来读一读 同桌合作一起读 火 车双轨开 小火车启动了 火车火车往哪儿开 火 车火车往这儿开 你看这些小火车开得多快多好 老师再次把大拇 指送给你们 下面 想不想一起试试 再和这些生字 第 7 页 共 10 页 宝宝打个招呼呢 让我们一起来 每个三遍 10 真棒 我们不仅要读准这些新朋友的名字 还要想办法把他们记在脑子里 仔细观察这些生字 你记住了哪一个 把你的好办法讲给同桌听听 给 学生一点时间准备 也可以同桌先轻声地说一说 学 生说到哪个字 用鼠标点住 11 反馈 不要把所有的字都说完 组词 加一加 偏旁 课外都可以 评价时要注意总结方法 岸 苗可以借助图 岸 你看看这幅图 哪里是岸呀 苗 请你在这幅图上找一找苗在哪里 苗和植物 有关 所以它是草字头 让我们一起来说一说 草 字头 绿 我们一起来认识一下绿的偏旁 角丝旁 我们一起来念一念 角丝旁 唱 两 两 这个小朋友的三拼音读得真好 这个小朋 友的后鼻音读得真好 树 树的偏旁是木字旁 请你跟我一起说一说 木字旁 12 你们的办法真好 肯定不会忘记了 来 一 第 8 页 共 10 页 起快速地来认一认 看谁反映最最快 抽生字卡片 读 13 这些生字宝宝之间可友好了 你看看 他们 之间谁和谁可以成词语成为朋友啊 生 两岸 树苗 江南 江中 绿苗 中游 唱 游 把词语贴到词语园中 对这些词语也要进行朗 读 三 读好课文 感受美好 1 看 生字宝宝累了 要回家了 多媒体出示 整首诗 加音乐按钮 我们小朋友也回到座位上了 看他的腰板多直呀 放音乐 轻轻的 2 现在老师相信你一定能把这首诗读得更准 更好听 自读 指名读 请两个 想学着他们的样子 美美地读一读的孩子站起来 3 你看 这位诗人把我们江南的风景写得多美 呀 谁来说一说 他都写到了哪些景物 等待 学 生说到一个景物 在课文中相应景物变颜色 竹排 鸟儿 鱼儿 树木 禾苗 预设 如果学生讲到江南 江南不是景物 而是 一个地方 他就是我们的家乡 刚才小朋友发现了在 我们的家乡有 那么还有哪些景物呢 第 9 页 共 10 页 如果孩子没有把景物可 讲全 刚才小朋友发现 了在我们的家乡有 那么还有哪些景物呢 4 我们在这样一个美丽的地方游玩 你最想干 什么 把好词写到词语园中 齐读词语园中的词语 一个两遍 5 让我们再来读读这首诗 让这美丽的风景永 远留在我们的脑海中 齐读课文 四 指导写字 准备幻灯机 过渡语 你听 我们把这首小诗读得多美啊 我 想在写字这一关中我们一定也能表现得很出色 是吗 看看 今天我们要写的是哪个字宝宝呀 指导学写 口 1 出示口字 读一读 2 认识笔画书空 在这个字中 出现了一个 新笔画 横折 示范 一笔写成的 请大家举起右手 一起书空 2 汉字的书写很有规律 一般是从左到右 从 上到下 请你说一说口字的笔顺 学生边说边在黑板 上书写笔顺 3 现在我们要把口放到田字格里写一写 每一 笔都有自己的位置 可不能站错啊 边说边示范写 第 10 页 共 10 页 第一个 写成方块字 请你看看这两个字哪个好看 再写第二个 整体强调 上大下小 竖和横折微微往 里斜 4 学生写 反馈 选择 2