新PEP 五下 Unit2 A Let's talk

PEP 小学五下 Unit2 My favorite season Let s try and talk 东升二中 成霞 一一 教学目的 教学目的 1 学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 能够用正确的语音 语 调 朗读对话 并能分角色表演 2 能够在情景中运用句型 Which season do you like best Winter 询问 并回答对季节的喜好 3 能够在语境中理解生词 Winter 和 spring 的意思 并能正确书写 二二 学情分析 学情分析 五年级学生学英语已经有两年时间了 已具有初步的听 说能力 但由 于各种原因 学生参差不齐 差距很大 并且三 四年级学的英语没很好的掌 握 这也给五年级的教学带来了一定的难度 因此 本节课采取任务型教学法 教授本课的重点知识 从最基础抓起 不做过多的拓展 三 教学重难点 三 教学重难点 1 本部分的核心句型 Which season do you like best Winter 2 功能句型 I like snow It s pretty 教材过 Mr Jones 布置学生们 画四季图 并讨论最喜欢的季节的场景 让学生感知上述句型的语 义及语用情景 四 教学方法 四 教学方法 1 完成 Let s try 时使用自由谈论 讨论天气 呈现对话场景完成听写 的任务 2 呈现与操练 从分解对话内容循序渐进慢慢完整对话 五 教学教具 五 教学教具 单词词卡 视频 PPT 六 教学过程及内容 六 教学过程及内容 Step1 Step1 WarmWarm up up 1 Play a game about me If you think true you see Yeah If you think false you see NO 2 Revision 提问 今天天气怎么样 然后快速呈现图片一些描述天 气的形容词 如 windy cold sunny warm hot rainy 等 Step2 Let sStep2 Let s try try 1 让学生把书翻到 14 页 让生看图 同时教师介绍图片的内容是 Mike and Chen Jie are talking about the weather too What s the weather like today 教师请学生在图片中寻找线索 提醒学生课文中所给的三个词组 然后听录音写出答案 2 Listen again and cheek the answers Step3 Step3 呈现与操练 呈现与操练 1 Do you like the music children Yes it s very beautiful 话 轮的呈现与操练 教师用 PPT 首先呈现四副图 如百花图 吃冰淇淋图 雪景 图 听音乐图等 学生观察图片 教师提问 Do you like the 学生谈论图 片 让学生感知并自由谈说自己的喜好 进一步完成这一句型 2 What is it The Four Seasons 情景句的呈现与操练 接下来教 师提问 Do you like the four seasons 使用这一句型教读 season 方法 升降调 大小声 T see Sea S see Son 等 同时播放四季之歌 触动学生的心 边听边引出句型提问 What is it 学生答 The Four Seasons 结合 1 2 两组问答 3 Which season do you like best Winter I like snow 核心句的呈 现与操练 a 教师出示四季图片 学生看图感知四季的意义 教师教读 which season best 教师谈论 I like spring best It s pretty 学生模仿 选 择季节图片 描述喜好 如 不会说季节的名称 可以直接指着图片说 I like this best b 教师提问 Which season do you like best 学生感知问句 回答 I like best c 学生模仿练说问句 Which season do you like best 在同桌之间进行 练习 教师提供必要帮助 4 利用课件呈现完整对话 a 教师呈现 14 页 Let s talk 场景图片 提问 Who are they Where are they What are they talking about 引导学生回答 They are Mr Jones and his students They are in the classroom They are Listening to music b 教师播放一遍对话视频 引导学生继续回答 1 Which season does Mr Jones Mike Wu yifan like best c 教师再放一遍 学生核对答案 d 学生朗读对话 e 学生分角色表演对话 Step