人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》导学案及答案教案教学反思

第 1 页 共 9 页 人教版九年级语文下册第人教版九年级语文下册第 1313 课课 威尼斯商威尼斯商 人人 导学案及答案教案教学反思导学案及答案教案教学反思 13 威尼斯商人 设计者 乔美玲 教师寄语 现实生活中 我们看事物 评价人 物不能只凭外表 所谓真人不露相 真正人才不必包 装得那么好 只要是金子终究是会发光的 这就 要我们擦亮双眼 分清是内在金还是外在金了 学习目标 1 朗读课文 掌握重点字词 把握紧张激烈的 戏剧冲突 2 分析把握夏洛克 鲍西娅等人的性格特点 揣摩剧中丰富生动的个性化语言 培养学生概括能力 和对语言的感受力 3 了解作者的人文主义思想 学习安东尼奥友 情至上 鲍西娅见义勇为的精神 教学重点 把握夏洛克 鲍西娅等人的性格特点 揣摩剧中 丰富生动的个性化语言 难点是了解作者的人文主义 思想 教学过程 第 2 页 共 9 页 基础知识 1 学生快速圈点不熟悉的字 词 然后进行交 流 字 恻 隐怜悯 豁 免 刽 子手契 约 庖 代 释词 遍稽群籍 折衷是非 中流砥柱 2 学生交流课下搜集的有关作者 创作背景 的资料 老师适时地加以补充 理解探究 3 学生简述剧情 4 复述故事情节 找同学点评 复述时应注意 三个环节 夏洛克出场前 夏洛克出场 鲍西娅出场 讲清每个环节的人物活动 表达要流利 自然 合作释疑 5 课前同学们推荐挑选合适的同学在课上演出 表演完后 老师 同学要作出评价 6 根据同学们的表演 先分析你印象最深的一 个人物形象 然后老师引导学生对主要人物的性格进 行归纳 并用文中相应的情节加以印证 教师总结本文矛盾冲突 夏洛克与安东尼奥 鲍 第 3 页 共 9 页 西娅是两组对立的人物形象 体现了人性的恶与善 作者通过对他们的褒贬 表达了崇尚正义 仁爱 友 谊的人文主义思想 双方的矛盾 是经济利益上的冲 突 但也夹有民族 宗教的矛盾 7 品读语言 体会喜剧效果 莎士比亚戏剧的语言是诗剧的语言 既富于个性 化 又生动优美 文采斐然 试从文中找出一则片段 说出你欣赏的理由 老师归纳 莎士比亚戏剧语言丰富多彩 精炼 优美 评论家认为莎士比亚戏剧是英语的 魔术师 读他的文章 使人如饮甘醇 回味无穷 8 动动脑筋 与人物时空对话 贪婪残忍的夏洛克 忠于友谊的安东尼奥 见义 勇为的鲍西娅 这些人物形象活灵活现地出现在我们 的眼前 现在 你最想对他们说什么 夏洛克 我想对你说 安东尼奥 我想对你说 鲍西娅 我想对你说 课内精读 夏 洛 克 博学多才的法官 判得好 来 预备 鲍 西 娅 且慢 还有别的话哩 这约上并没有 第 4 页 共 9 页 允许你取他的一滴血 只是写明着 一磅肉 所以 你可以照约拿一磅肉去 可是在割肉的时候 要是流 下一滴基督徒的血 你的土地财产 按照威尼斯的法 律 就要全部充公 葛莱西安诺 啊 公平正直的法官 听着 犹太 人 啊 博学多才的法官 夏 洛 克 法律上是这样说吗 鲍 西 哑 你自己可以去查查明白 既然你要求 公道 我就给你公道 而且比你所要求的更地道 葛莱西安诺 啊 博学多才的法官 听着 犹太 人 好一个博学多才的法官 夏 洛 克 那么我愿意接受还款 照约上的数目 三倍还我 放了那基督徒 巴萨尼奥 钱在这儿 鲍 西 姬 别忙 这犹太人必须得到绝对的公道 别忙 他除了照约处罚以外 不能接受其他的赔偿 葛莱西安诺 啊 犹太人 一个公平正直的法官 一个博学多才的法官 鲍 西 娅 所以你准备着动手割肉吗 不准流一 滴血 也不准割得超过或是不足一磅的重量 要是你 割下来的肉 比一磅略微轻一点或是重一点 即使相 差只有一丝一毫 或者仅仅一根汗毛之微 就要把你 第 5 页 共 9 页 抵命 你的财产全部充公 葛莱西安诺 一个再世的但尼尔 一个但尼尔 犹太人 现在你可掉在我的手里了 你这异教徒 鲍 西 娅 那犹太人为什么还不动手 夏 洛 克 把我的本钱还我 放我去吧 巴萨尼奥 钱我已经预备好在这儿 你拿去吧 鲍 西 姬 他已经当庭拒绝过了 我们现在只能 给他公道 让他履行原约 葛莱西安诺 好一个但尼尔 一个再世的但尼尔 谢谢你 犹太人 你教会我说这句话 夏 洛 克 难道我单单拿回我的本钱都不成吗 鲍 西 娅 犹太人 除了冒着你自己生命的危险 割下那一磅向以外 你不能拿一个钱 夏 洛 克 好 那么魔鬼保佑他去享用吧 我不 打这场官司了 鲍 西 姬 等一等 犹太人 法律上还有一点牵 涉你 威尼斯的法律规定 凡是一个异邦人企日用直 接或间接手段 谋害任何公民 查明确有实据者 他 的财产的半数应当归受害的一方所有 其余的半数没 入公库 犯罪者的生命悉听公爵处置 他人不得过问 你现在刚巧陷入这个法网 因为根据事实的发展 已 经足以证明你确有运用直接间接手段 危害被告生命 第 6 页 共 9 页 的企图 所以你已经遭逢着我刚才所说起的那种危险 了 快快跑下来 请公爵开恩吧 葛莱西安诺 求公爵开恩 让你自己去寻死 巴 可是你的财产现在充了公 一根绳子也买不起啦 所 以还是要让公家破费把你吊死 公 爵 让你瞧瞧我们基督徒的精神 你虽然 没有向我开口 我自动饶恕了你的死罪 你的财产一 半划归安东尼奥 还有一半没入公库 要是你能够诚 心悔过 也许还可以减处你一笔较轻的罚款 鲍 西 娅 这是说没入公库的一部分 不是说划 归安东尼奥的一部分 夏 洛 克 不 把我的生命连着财产一起拿了去 吧 我不要你们的宽恕 你们拿掉了支撑房子的柱子 就是拆了我的房子 你们夺去了我的养家活命的根本 就是活活要了我的命 9 鲍西娅在什么情况下出场的 10 鲍西姬怎样解决这场冲突的 可看出她怎样 的性格特点 11 从本段文字来看 夏洛克是怎样一个人 第 7 页 共 9 页 12 学了这篇课文 你觉得最大的收获是什么 拓展迁移 渡工与老师 老师说自己像渡工 渡工说我也像老师 但比 不上老师 老师出了一道作文题目 叫 渡工 有一名 学生写到 不管暴雨 烈日 严寒 酷暑 您总是撑 着篙打着桨 把一批又一批的旅客 尽快地送往彼岸 年深日久 白雪压住了您的双鬓 银霜爬满了您的须 眉 寒风吹皱了您的额头 浪花打弯了您的腰背 可 您还是那样 渡来渡去 没有片刻停留 远行的人通 过您的渡船 早已去万里之遥 而您还在原地周旋 有人问您 想不想弃舟登岸 远行千里 您说 想 但渡口需要我 我就不能擅离职守 为了让更多的人远行 我也乐于在此献身 啊 透过您那厚实的胸 我看到了一颗赤诚的 心 老师改这篇作文的时候 只批了一个朱红色的 阅 字 第二天 他又出了一道作文题 名字叫 你眼中的老师 第 8 页 共 9 页 还是那位同学 最先交了作文 老师接过一看 题目不错 你眼中的老师 可是内容却远没有 上篇丰富 通篇只有一句话 这篇作文昨天已经作 过 老师这回连 阅 字也没签 只是到附近的供 销站去买回了一箱蜡烛 那时 这地方还没通电 十多年过去了 一位年轻的工程师到这地方勘 察 这河上要架一座六车道的大桥 上下几层都能通 车的那种桥 城里人管那叫立交桥 工程师去请老师参加奠基典札 老师一看工程 师就是当年写一句话作文的学生 就对他说你还应该 请老师的老师 工程师点点头 就去了 于是 奠基 仪式上 就有两位白发老人参加了剪彩 一位手指细 点 中指第一关节处有厚厚的老茧 那是笔杆磨下的 痕迹 还有一位手指极粗 状如老树根 老茧很多 但大都集中在掌心 那是竹篙刻下的印记 基仪式上 就有两位白发老人参加了剪彩 一位 手指细点 中指第一关节处有厚厚的老茧 那是笔杆 磨下的痕迹 还有一位手指极粗 状如老树根 老茧 很多 但大都集中在掌心 那是竹篙刻下的印记 当晚有酒会 灯光耀眼 但工程师执意拉了电 闸 点起了蜡烛 说今天举行烛光晚会 第 9 页 共