语文教学中弘扬传统文化的途径

语文教学中弘扬传统文化的途径 一 语文教学中弘扬传统文化的途径 一 宜城市孔湾中学 郭恒江 传统文化是几千年来遗留和传承下来的文化 其内容博大精深 浩如烟海 让学生学习和继承传统文化 是对学生进行爱国主义教 育的基石 国家在 十一五 计划中 把传统文化的教育作为一项 基本内容 为此成立了 传统文化与语文教学 课题研究组 传统 文化与语文教学 它的内涵与外延是非常丰富和广博的 它涵盖了 所有与语文学科有关的内容 根据课题组把 传统文化与语文教学 进行分解所形成的子课题 我选择了 语文教学中弘扬传统文化的 途径这一课题 现将我对这一课题的初步想法写出来 与同行探讨 语文新课程标准 明确指出 语文最主要的交际工具 是 人类文化的重要组成部分 工具性和人文性的统一是语文课程的基 本特点 强调在语文教学过程中 要让学生 认识中华文化的丰厚 博大 吸收民族文化的智慧 语文作为文化载体 民族文化的传承 发展和创新 很大程度上依赖与语文 这就我们在语文教学过程中 不仅要注重知识的传授 运用和语感的培养 也要承担起 体认中 华文化 厚植传统精神 的重任 怎样实现这一目标呢 一 立足课本 以课本为依托进行传统文化的教学 一 立足课本 以课本为依托进行传统文化的教学 教材是学生获取知识 增强能力的途径 语文教材内容编写 本着传统化 信息化 综合化的原则 内容丰富 涵盖面大 所选 课文 有古代经典作品 富有时代气息的新作 传统文化寓于其中 把握教材相关信息 对学生进行教育 就能达到弘扬传统文化的目 的 1 古诗文的欣赏 古诗文 是古代文化的沉淀 是古人留给我们的精美的文化食 粮 是弘扬传统文化的直接途径 教材中所选的古诗文都是我国传统文化的精髓 是古代人民智 慧的结晶 是一个时代的印迹 欣赏古诗文 就是和古人零距离的 接触 直接去感受古人的心跳 品尝古诗文带来的艺术魅力 陶冶 情操 产生对我国灿烂文化的向往和热爱 自发产生探索古文化的 欲望 论语 十则 是伟大思想家孔子给我们的谆谆教导 陈 太丘与友期 教导我们怎样做人 伤仲永 更让我们明白后天的 努力对于我们的成长是多么重要 木兰诗 让我们从木兰的飒爽 英姿中 感受爱国精神的强大动力 口技 更是让我们领略口技 这种传统技艺的迷人魅力 观沧海 中曹公博大的心胸 龟虽 寿 曹公坚强不息的精神 钱唐湖春行 早春的明丽 西江月 夏夜的宁静 天净沙 秋思 游子的泪 夜雨寄北 春夜洛城闻 笛 朋友的深情 它们无不撞击我们的心灵 引导我们窜越时空 和古人们同喜同乐 我们怎能不为古代灿烂的文化而自豪 我们怎 能不产生为传统文化发扬光大而努力的激情 2 富含传统文化的现代文的品味 教材所选的现代文中 有许多文章就是传统文化的直接介绍 有的文章也穿插着传统文化的说明 我们要善于发掘文章中的传统 文化的点滴进行教学 达到弘扬传统文化的目的 如七年级上册中 风筝 民风民俗的渗透 看云识天气 古 代劳动人民智慧的结晶 天上的街市 民间传说的新解 女娲 造人 对人类起源的探索 古代朴素唯物主义思想的光辉 七年级下册中的 从百草原到三味书屋 古人学习的情境 社戏 传统民俗的闪光 安塞腰鼓 民间艺术的发碰撞 通过 这些课文的教学 让学生整理 收集和赏析 品味到我国传统文化 的原汁原味的甜蜜 产生探究它们的强烈愿望 3 附录 传统文化体味的园地 七年级两册书都让学生欣赏我国特有的文化艺术 书法艺术 书法艺术大汉字魅力的完美展现 充分利用这一环节 让学生 了解我国书法艺术的起源 流派 艺术风格 给人带来的美的享受 通过临摹 赏析 欣赏书法艺术的美 提高学生的审美能力 自觉 放弃 现代社会都用电脑打字 还练什么字 的想法 让学生自觉 热爱书法艺术 热爱传统文化 4 综合性学习 展示传统文化的舞台 综合性学习 这是新教 材设计的一个亮点 它能让学生把自己所学的知识 所了解的知识 集中展现 在综合性学习的能让的设计中 有许多能让就是传统文 化展示的舞台 在这个舞台上 可以让学生尽情领略我国传统文化 的魅力 在七年级下册中的 黄河 母亲河 活动要求我们作一次黄河 文化的巡礼 去采撷那些沉淀着文明印记的语言文化珍宝 唤醒我 们内心深处的黄河情 爱国情 内容就包括黄河起源 黄河颂歌等 在完成这些内容过程中就需要查阅资料 这一过程本身就是对传统 文化的弘扬 在活动中 学生的心灵得到净化 爱国热情空前高涨 达到弘扬传统文化的目的 戏曲大舞台 中国的戏曲源远流长 有着鲜明的民族风格 是人们喜闻乐见的艺术形式 全国许多地方都有自己的剧种 可谓 百花齐放 异彩纷呈 每个地方的戏曲 都有自己独特的地域文化 风情 如京剧的雍容华美 昆曲的典雅精致 越剧的轻柔婉转 可 以说一方水土造就一方戏曲 通过对