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第 1 页 共 3 页 用用 7 7 8 8 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学反思教学反思 蒙海燕 用 7 8 的乘法口诀求商 要求学生掌握用 7 8 的乘法口诀求商的方法 能正确运用 7 8 9 的乘法口诀求商的方法解决一些简单的实际问题 培 养学生迁移类推能力 逻辑思维能力和语言表达能力 合作学习的能力 为了达到此教学目标 我在教学时 没有按部就搬完全照教案去教学 而是根据本班情况 以一个引导者的身份出现在学生面前 让学生自己去 发现问题 解决问题 亲身体验 使他们感到自主 合作学习的重要性 现在就此部分的教学谈谈自己的 感受 一 由复习引出教学内容 良好的开端是成功的一半 精彩的课堂开篇 不仅很快就能集中学生的注意力 而且还能使学生把 学习当作一种乐趣 吸引学生主动参与 因此 我由 复习相关内容很自然地进入了课题 如 我先让学生 背诵 7 8 的乘法口诀 然后出一些用 2 6 的乘法口 诀求商 求积的口算题 让学生边口答结果边背出所 用到的乘法口诀 通过以上的复习 使学生清楚地认 识到利用乘法口诀可以解决一些数学问题 第 2 页 共 3 页 二 新授部分的教学采用了 由引到放的教学方 法 在新授部分 为了让学生了解数学与生活息息相 关 我先引导学生仔细观察课本主题图 同时要求学 生说说图中出现了哪些数学信息 教师再根据学生的 回答用小黑板出示相关的内容 接着 让学生根据图 中的信息提出问题 通过以上的引导进入例 1 的教学 也就是第一个数学信息 为了让学生掌握解答应用 题的方法 我先让学生找出应用题中的条件 问题 由问题的分析找到所需要的条件 使学生初步掌握解 答应用题的一般方法 同时 也让学生明白要求平均 每行挂几面小旗 也就是求 56 里面有几个 8 用除 法计算 让学生熟练掌握包含除法的题型 怎样计算 56 8 呢 学生先回忆前面学过的用 2 6 的乘法口 诀求商的方法 即想乘算除 为了便于解答方法的学 习 我教给学生一些通俗的语言 如 看着被除数背 除数的乘法口诀 其次 通过改变条件的办法 让学 生明白一句乘法口诀可以写两道除法算式 其余的两 道题放手让学生自己解答 同时提出要求 边算边想 用了哪句口诀 三 巩固部分 利用游戏活动进行训练 教学过程是一个动态变化 发展的过程 也是师 第 3 页 共 3 页 生 生生之间交流互动的过程 因此 在本节课的巩 固训练中 我设计了一个送信件的游戏活动 此活动 的设计不但巩固了所学内容 而且还活跃了课堂气氛 当然 这节课的教学已存在着一些不足 需要改 进 比如说 游戏活动时 课堂纪律有点乱 在送信 过程中 收信人没及时发现送错的信 此环节中 如 果按小组有顺序的送信 收信人就可以看清信件上的 内容而作出正确的判断 其次 时间未掌握好 临近 下课 还布
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