美化表格说课材料

美化表格说课材料美化表格说课材料 课题名称 美化表格 教学内容我今天说课的内容是小学信息技术 教科书五年级第21课 美化表格 P66 67页 这是本课的教学流 程图 课件 请看本课的教学目标及教学重点 难点 课件 教学目标 学生在自己喜爱的情境中 学会美化表格的基本 方法 初步培养学生动手操作的能力 与同伴合作交流的意识与能力 设 计出一个富有个性的表格 在生动活泼的课堂情境中掌握知识 提高技能 培养学生的审美能 力和创新意识 教学重点 表格与边框 工具栏中常用工具的使用 教学难点运用所学知识展示自己的创意 设计自己的表格学习者特 征分析五年级的学生 好奇心强 喜欢新鲜事物 因此 根据他们 的年龄特点 在全课教学中 我以 研究性学习 为主导 以 任 务驱动 为主要模式 并创设与之相对应的教学情境 开展教学活 动 学习环境与资源教师制作的教学课件 多媒体教学软件NetOp以及为 学生准备的素材库 教学过程本课我设计了五个教学环节 第一环节 进入冒险岛 第 二环节 关前充电 装备披挂 第三环节自主探究 获取武器 第 四环节加油闯关 第五环节 开启宝藏 结束本课 第一环节 进 入冒险岛 上课伊始 我问 同学们 你们喜欢探险吗 生喜欢 师老师知道一个神奇的地方 叫冒险岛 你们想去吗 想 好 今天我们就去那里 闯关夺宝 进入游戏画面 课件 师在这里 让我们运用已学过的知识作为装 备 获取的新知识作为武器 开始你的冒险之旅 出示课题 2 美化表格 此游戏情境 极大的激发了学生好奇 心及探索知识的欲望 每个学生的兴致极高 都迫不及待地想知道 下一步是什么 都有哪些内容 真正做到了激发兴趣的目的 第二环节 关前充电 装备披挂 复习旧知 课件 师那先来看 看我们有什么装备 课件 人物及装备 师我们的装备有白棉T恤 上衣 蓝牛仔短裤 红橡胶长靴 这时有学生迫不及待的问 那我们怎样获得它们呢 师只要答对装备下面的问题 就能获得 复习表格的移动和调整大小 复习插入图片 艺术字 背景图片 师谁想获得这件装备 这时学生纷纷举手 师出示已准备好的表格 根据装备要求 让学生到前边来操作 课件表 生边操作边说明 这是学生变后的表格 出示表 因为是复习旧知 所以这一部分学生操作得很顺利 第三环节自主探究 获取武器 掌握新知 师我们已经有了装备 现在我们就来获得这把武器 请同学们以小组为单位自学课文并上机试着操作 如何给表格加上 美丽的框线 这时学生开始自学 教师巡视辅导 并适时提示 表格与边框工具 栏 的显示与隐藏 师给表格加上美丽的框线的步骤哪个小组愿意总结一下学生利用Nto p汇报制作步骤有的汇报 利用表格与边框工具栏 首先选中表格 然后选线型 再选粗细1 5磅 选颜色红色 再选边框上的按钮 也有学生汇报说 有不同的做法 选中表格后还可以用鼠标右单击 选择 边框和底纹 进行修饰 对表格的行和列的修饰也比较方便 还有的孩子说用绘制表格的方 法对局部改动比较方便 这时我都及时给予肯定 你们说得很对 你的知识面可真广 并且总结说 不管你对表格的哪一部分进行操作 选中相应的区域 是很重要的 接下来师概括步骤为 选中表格 选线型 选粗细 选颜色 单击 外部框线 按钮进行选择 课件 这一步 学生已初步掌握了本课重点 第四环节加油闯关 进入加油站 学生欣赏课程表 课件 学生看到这么多精美的表格 都发出惊叹的声 很积极的去研究这些表格 这时 我及时问同学们 这些漂亮 新颖的表格和我们以前制作的 表格有什么不同 生表格有颜色 有图片 边框的颜色变了 有边 框变成的双线等等 师你们想把自己的表格也设计得这么漂亮吗 想 老师在游戏中 设置了三个关口 如果你们能够闯过关 就能获得你们想要的知识 宝藏 第一关给表格换衣服 5课件展示 注先出现学生表格 点击后出现修改后的表格 第一关 任务给表格加底纹师提示打开 D 美化表格 文件夹中的表一看任 务提示 出示表一 生独立操作 尝试闯关 在闯关当中 教师巡视 引导点拔 各小组长汇报自己小组成员是否全部闯关成功 生汇报同时利用N etOp软件选两个小组演示自己闯关过程 教师适时点评 鼓励 师同学们 你们真棒 成功闯过第一关 看看我们获得什么奖励 一把金钥匙 这是一把开启知识宝藏的金钥匙 让我们带着它接 着闯第二关 第二关时装设计 出示第二关任务 设计一个精美又富有个性的课程表 师提示打开 D 美化表格 文件夹中的表二看任务提示 出示表二 小组合作讨论 再次闯关 请看学生作品这几幅是学生的代表作品学生展评作品时 可以采取 生生评 师生互评方式 教师提示学生可以先说思路 怎样做的 用到哪些工具 自己的 感受 师恭喜同学们能够熟练运用手中武器成功的闯过了第二关 让我们接着闯第三关 一组二组三组四组1234一组二组三组四组12345第三关创想空间第三 关任务各小组结合当前热门话题 如奥运 神舟六号 禽流感 全 民节约等内容 选出一个主题利用表格把他们展现出来 生各小组汇报选什么主题及为什么这样选 如四小组选的是神舟六号的主题 他们说 杨利伟叔叔为我们中国 人争了光 我做为一名中国的小学生感到很骄傲 以后我也要好好 学习 长大了设计出更好的先进的飞船 让我们每个人都能去太空 遨游 接下来 学生小组合作 讨论并动手创作 师这些是学生的作品 其中神舟六号这张作品受到大家的喜爱 他 们不但用本课所学知识 将神舟六号的精彩瞬间用相册的方式表现 出来 而且在每张相片的下面都写了自己的注解 其中这张大熊猫 的照片还引起了小争议 有的同学说 熊猫不属于神舟六号照片呀 这个小组成员马上就说 神六的成功返航不但我们人类关注 就连 动物园的大熊猫也关注啊 学生天真 可爱的表达感动了听课的每 一个人 至此 学生的参与性 合作性得到提高 并培养了学生比较 分析 观察 综合 抽象 概括以及语言表达的能力 第五环节开启宝藏 结束本课师同学们 你们成功的闯过了三关 让我们开启宝藏看看有什么 课件有电子班报 有漂亮的网页 这 些都是利用表格知识及未学过的知识所制作的 老师希望你们在信 息技术学科中 运用自己的智慧及所学的知识继续你们的探险之旅 不停的闯关 获取更多的知识宝藏 好吗 生齐说好 下课 反思本课 我设置了冒险岛闯关的教学 情境 以 任务闯关 的形式 吸引着所有的学生 学生仿佛就置