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文档简介
第 1 页 共 6 页 UnitUnit 10 It10 It IsIs MyMy Bedroom Bedroom 优秀教案优秀教案 一 教材简析 本教材是根据 新课程规范 编写的实验教材 教学内容包括的知识量大 在编写时根据小同学的心 理特点和记忆特点 注重知识的螺旋式重现与滚动 如本课时的内容 在口语教材第一册里就有关于 Do you have a Yes I do No I don t 的内 容 第二册里也有出现关于房间和里面物品陈设的相 关知识 而本课时主要学习的是有关房间和其陈设的 单词 进一步学习和巩固运用 Where is the Here it is 以和 o you have Yes I do Yes of course No I don t 使用句型 It has 来 描述房间摆放的物品 教学时应加强对旧知识的复习 巩固 深化学习的效果 二 教学对象分析 三年级的小朋友活泼好动 好奇心大 求知欲强 而且 卧室 是他们生活中每天都接触的 同学对要 学习的内容非常熟悉 也很感兴趣 在学情方面 首 先 同学已有两年的口语学习基础 对英语学习有浓 厚的兴趣 喜欢表示 并有一定的音素学习基础 其 次 同学在口语教材第一册里就学习了关于 Do you 第 2 页 共 6 页 have a Yes I do No I don t 的对话 在 口语第二册时已初步接触过与房间和房间里的物品陈 设有关的知识内容 积累了一定的词汇基础 在本册 Module One Module Two 中也学习了如何描述人物 和动物 也就是说 三年级同学对本单元的学习内容 已经有了一定的英语积累 所以学起来难度应该不会 太大 只要加以正确的引导 同学学习的兴趣和积极 性就能得到很好的培养 因此 教学过程中教师可以 通过创设情景 进一步滚动旧知识 深化 扩充本主 题的相关知识 提高同学综合运用语言的能力 三 教学目标 一 语言知识 通过本节课教与学的活动 使同学能掌握 1 四会 单词 draw bedroom door window of course floor wall 2 三会 单词 wardrobe ceiling ha ha 3 能把句型 Where is the Here it is 以 和 Do you have Yes I do Yes of course No I don t 运用于实际交际中 二 语言技能 1 能流利并准确说出有关房间里的陈设的单词 2 理解并正确流利地朗读对话 第 3 页 共 6 页 3 利用自身的 bedroom 图画 能用简单连贯的话 进行描述 三 情感态度 1 通过欣赏他人的卧室 让同学学会赞美他人 客观评价 2 在学习过程中学会与同学相互协作 友好相处 四 教学重点 难点 一 重点 1 新单词的学习和对课文的理解 2 用英语简单描述自身的房间 二 难点 1 wardrobe 的读音和 Yes of course 的回答 2 引导同学用自身的话描述房间 五 教学战略 在教学过程中 结合教学内容和同学的学习特点 从同学的学习兴趣 生活知识和认知水平动身 科学 布置教学内容 合理设计教学活动 一 利用同学已有的学习基础 将重难点融于游 戏和情景之中 坚持同学的学习积极性 通过情景教 学 活动式教学等方法的结合 增加使用语言的真实 性 以达到减轻同学学习的难度的目的 让同学积极 第 4 页 共 6 页 投入到课堂中 激发他们学习英语的兴趣 二 同学已有知识基础 滚动所学知识 丰富 了语言的表达方式 培养同学综合语言运用能力 六 课前准备 一 教学媒体和教具准备 课件 PPT 金太阳 课件 课文录音磁带 单 词卡片 二 同学课前准备 同学已画好的房间图 七 教学过程 一 热身 复习与导入 1 Sing a song 同学齐唱 This is my room 2 Chant What colour is your bedroom It s blue Blue is beautiful That s true What colour is your door It s white White is nice That s right 第 5 页 共 6 页 3 复习旧词 导入新课 出示一幅房间的图片 让同学谈论图上有哪些陈 设 引导同学复习一些已学过单词 如 chair bed desk bed book picture 等 T Children what s this What can you see in the bedroom 在此过程中学习新词 bedroom 并出示课题 It Is My Bedroom 设计意图 通过这首歌曲以和看图说话 引导复 习同学已学的有关于房间陈设的词汇 激活同学已有 知识 为下面学习房间里陈设的单词起到铺垫的作用 二 出现与操练 1 单词的出现与操练 1 引导同学观看房间的图片或实物 出现新 单词 bedroom door window floor wall wardrobe ceiling 2 运用音素知识 以旧词引新词等单词教学 方法 协助同学认读与识记单词 如 all tall wall door floor in win window 第 6 页 共 6 页 bed room bedroom 设计意图 单词是语言的基础 同学记忆单词的 方法能协助同学提高朗读 理解语言的能力 老师通 过以旧带新 音素知识等方法培养同学见词读音 记 忆单词的能力 2 句型的出现与操练 学习句型 Where is the Where is it Here it is 以和 Do you have Yes I do Yes of course No I do
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