教育是重在教还是重在育海南学习心得

1 教育是重在教育是重在 教教 还是重在还是重在 育育 海南民进骨干教师培训心得 金沙县石场乡中心完小 向兴梅 2013 年 10 月 7 日至 10 月 14 日 有幸参加了海南民进组织的 同心彩虹 金沙县骨干教师培训班 的学习 专家教授们孜孜不 倦 深入浅出的讲解震撼了我的心灵 使我开始反思我们的教育 2013 年 10 月 7 日 赶上黄金周的最后一天 我们培训班一行 45 人踏上交流学习之旅 一路遭遇堵车 晕车 候机 终于在晚上 23 点 30 分抵达海口 及至入住的酒店 已是凌晨 1 点左右 办完 一切入住手续 洗漱完休息时已经凌晨两点过了 短短的休整后 我们又于早上 6 点起床 以便准时参加 8 点的开班典礼 一周的学 习 日程排得满满 欣赏着浩渺南海上广袤辽阔的天空 澄清透明 的海域 平坦柔软的沙滩 树影婆娑的椰林 聆听着房娟博士深 入浅出的教师心理调试策略 王标老师客观的教师专业标准解读 李翠白老师细致入微的思维导图的教育运用 阳利平教授理论联系 实际的语文课程标准解读 基于课程标准的读写教学设计指导 李伟诗教授形象生动的卓越课堂管理技巧 我们醉心于这椰风流 韵的海岛风光的同时 更被专家教授们精彩的教育见解所吸引 我 们 累并幸福着 反思反思 1 1 我们是在教我们是在教 书书 吗 吗 房娟博士给我们做完心理调适活动后 让我们看了一个视频短 片 内容大致是这样的 一个小男孩儿 课堂上总是不认真听讲 不爱学习 甚至没有朋友 班上的同学都不喜欢他 他的班主任翻 看了这个小男孩儿的成长记录册 发现五年级以前 这个小男孩儿 现在读六年级 老师们对这个孩子的评价都很高 小男孩儿聪明 好学 喜欢帮助朋友 性格开朗乐观 很受大家的欢迎 可是从五 2 年级开始 这个孩子渐渐变得不爱学习 沉默寡言 甚至失去了朋 友 是什么原因让他变成这样 老师深入了解 发现小男孩儿是因 为母亲的离世 父亲的沉沦 才变成了今天的这个样子 圣诞节上 每个孩子都给老师送礼物 孩子们的礼物五花八门 玲琅满目 可是老师却对那些丰富多彩的礼物视而不见 偏偏选择 了小男孩儿送的礼物 一条破旧的假手链 一瓶用来只剩下一半 的香水 老师当着全班同学的面戴上假手链 喷上香水 并惊呼手 链是多么漂亮 香水味道是多么迷人 老师把小男孩儿搂在怀里 和孩子们一起过节 小男孩儿凑到老师的耳边说 老师 你有我 妈妈的味道 原来 手链是小男孩儿妈妈在世时戴的 香水是他 妈妈原先用剩下的 从此 小男孩儿向老师打开了心扉 老师也从一个教育者的身 份渐渐的转变为一个 母亲 填补了小男孩儿缺失的母爱 小男孩 儿终于重拾自信 开始奋发学习 考取了当地的一所重点中学 故事还没有结束 升入中学后的小男孩儿给老师写来了信 告 诉老师 您是我见过的最棒的老师 高中后 小男孩儿又给老 师写来了一封信 您是我见过的最棒的老师 后来 这个孩子顺 利考上大学 并成功攻读了博士学位 他在给老师的来信中写到 您是我见过的最棒的老师 大学毕业参加工作后 男孩儿写来 信 邀请老师参加自己的婚礼 并请老师坐在自己的母亲的位置看 着他举行婚礼 老师欣然接受 婚礼后 男孩儿告诉老师 您是 我见过的最棒的老师 是您让我感受到母亲的温暖 教会我不放弃 自己 老师微笑着 不 是你教会了我怎样 教书 故事看到这里 我已潸然泪下 此刻 我想起了我们学校的特 殊学生 熊佳清 左裕军 蔡娟 他们 也许智力不如普通的孩 子 却一样有着普通孩子接受教育与爱的权利 熊佳清是我们学校典型的特殊儿童之一 入学的时候 她母亲 就告诉我们老师 这个孩子三岁才开始叫 爸爸 妈妈 五岁才 开始学走路 送她到学校来只是为了让她感受一下校园的氛围 慢 3 慢学习和同学相处 于是 几位班科老师特别关照她 没让其他同 学欺负她 甚至在开始的那一年 她可以随意从教室后门跑到教室 外的花园边为门卫 表演节目 她可以不参加每周的升旗仪式 每 天的课间操 老师们以一种特殊的教育形式照顾着这个小女孩 记得那天晨读时 她还在楼梯间玩耍 我看到了 忍不住叫了一声 熊佳清 快进教室了 上课了 只见她笑眯眯的对着我招手 嘴 里还喊着 Hi 我在这里 我忍不住笑了 这个无忧无虑的孩子 她是多么纯真与可爱呀 左裕军与熊佳清的问题很像 二年级转入我们学校时 给大家 的印象就是个满脸鼻涕和口水 裤子随时掉在半截 能人看到他半 截光屁股的孩子 可是他们的班科老师从不嫌他脏 还给他买来毛 巾 随时提醒他擦掉流下来的鼻涕和口水 随时提醒他把裤子拉上 去一点 蔡娟是我今年一年级才接到的一个小女孩儿 由于父母都不识 字 加上又住在人烟稀少的深山里 她几乎不会与人交流 更头疼 的是听不懂普通话 甚至无法复制别人的发音 我刚开始教她汉语 拼音 a 时 她连跟着我读都不会 我几乎快崩溃了 可是那天早 上发生的事 让我懂得 也许我不该追求她能学到多少拼音 认识 多少字 在这个学校里 我该给她的 能给她的 远不止这些 那天清早 我走在上班的路上 快到菜市时 看见我的右前方 一个熟悉的身影 背着一个大大的背篓 那背篓几乎把她矮小的身 躯全遮住了 如果我是在她的正后方 相信我能看见的 就只有那 个背篓 我不敢相信自己的眼睛 仔细一看 没错 就是她 蔡娟 我忍不住叫住她 她回过头 并无半点震惊 淡淡的向我打招呼 向老师 我帮我妈背菜来卖 到了菜市 我连忙帮她放下背篓 接过她母亲递过来的书包 拉着她往学校赶 你吃东西了吗 看见包子铺 我突然想起问她 没有 我妈妈说来卖点南瓜 好给我买双水胶鞋 我连忙买了两个馒头递给她 快吃吧 到了学校好和同学们 4 一起读书 我一边走一边想 那么远的山路 这个只有我四岁半的女儿高 的孩子 竟然空着肚子 背着十来斤南瓜跟着母亲走来了 平时每 天父亲都要打着手电筒送她一截的上学路 一定不会近 而这一切 只是为了要买一双水胶鞋 一双水胶鞋 一双水胶鞋不过十几块钱 而已 可是 当时的南瓜不过五角钱一斤 靠卖南瓜来换水胶鞋的 钱 那不是要买几十斤南瓜才行吗 卖南瓜的那么多 她们要多久 才能凑够那一双水胶鞋的钱啊 我的眼睛湿润了 眼前的这个瘦小 的小女孩 我应该教给她的 我能教给她的 难道就只有知识吗 我突然发现也许让她学到多少知识并不是那么重要 让她感受到生 活的美好 人间的温情也许来得更实在 那以后 我不再因为她无 法听懂我课堂上讲的知识而生气了 反思反思 2 2 我们的教育教了些什么 我们的教育教了些什么 李伟诗教授给我们讲卓越课堂管理时 重新让我们认识了 学 字的起源 他用 学 字的象形文字告诉我们 学 起初指的是 大人在家门口手把手教小孩子做网 然后再教孩子用做好的网去捕 鸟 而做网所需的材料 绳索 就相当于我们今天传授给孩子们 的知识 捕鸟的过程中 同伴间需要相互对话 交流 合作 互动 才能取得成功 所以 学习在教育学上是一个对话 交流 合作 互动的过程 我不禁想 我们现在的教学大多只关注知识的传授 就好比我 们丢给学生一堆绳索 却不告诉他们用绳索来做什么 怎么用 所 以才会有那么多的学生学习很多知识时 不知道这些知识有什么用 该怎么用 甚至大学毕业参加工作多年后回头来看时 发现当初学 到的知识很多没有用 甚至已经遗忘了 反思反思 3 3 课堂管理 矛盾体制冲突中的思索 课堂管理 矛盾体制冲突中的思索 管理 即约束的意思 那么 束 最初的样子 是荆杖下面一 只手 其寓意为 手里面拿着荆杖 管理 约束别人 在教学上 它指当孩子脱离了课堂情境时 教师用荆杖轻敲孩子以示惩戒 提 5 醒学生回到课堂情境中来 在韩国 关于教师对犯错学生的惩戒有着详细的法律规定 学 生犯错后多半会受到用荆条来打击小腿的惩戒 而不同年龄的犯不 同的错 用哪种荆条打击小腿 打击多少次等惩戒方式都有着明确 的规定 在美国 孩子 6 岁入学以前 任何人都无权 体罚 孩子 包 括孩子的父母 但孩子 6 8 岁上学以后 教师有权对犯错学生进 行适当的惩戒 各个州对惩戒尺度的规定不一 有的甚至可以有权 对犯错学生关禁闭 事实上 教育部禁止教师对犯错学生进行适当的惩戒是缺乏理 论论证和可操作性的 它使教师缺乏了班级管理的权利 是犯错学 生得不到约束 其实是对学生的一种不负责任 或者说 我们的教 育需要适当的惩戒 使学生在课堂上得以约束 是脱离课堂情境的 学生得以提醒 而这种惩戒 并不是粗暴的体罚或者语言暴力 同时 我们也应该明白 只有约束和提醒是不够的 处理个别 学生的不当行为 只是课堂教学管理的一个方面 更重要的是教学 要创设愉快的 富有建设性的学习环境 以减少学生的问题行为 好的课堂不仅意味着教师要采取措施预防学生的不当行为 以及这 种行为出现时有效的干预 而且意味着要设计出好的课堂管理系统 使学生最大限度的参与学习活动 总之 管理的最高境界是让学生学会自我管理 即自律 只要 我们学会尊重 信任 理解 包容 激励 提醒我们的孩子 与他 们建立起良好的师生关系 实施有效的教学方法 使用有效的领导 方式与组织策略 同时加强对个别问题学生进行心理辅导 就能构 建和谐的课堂 实现卓越的课堂管理 反思反思 4 4 多元评价 用赏识的目光看孩子 多元评价 用赏识的目光看孩子 教师对学生的期望和评价往往会产生一种 预言效应 教师对 学生不断的监视 不停地叮咛或不绝的告诫 往往让学生感到教师 对他们的不信任 因此 教师应对学生保持适度的正向期望 这种 6 正向期望来自于学生成长的信心 也许有的孩子成绩不好 无论我们怎么努力 甚至是拼命的去 教 可还是教不会 不要急着去否认他们 说他们没出息 那会伤 害了我们的孩子 也许你不曾想过 我们教师对孩子的影响有多大 那就想想我们自己的孩子吧 是不是我们家长讲什么他不一定听 而老师讲的话在他们心里却句句是真理 事实证明 那些最有出息 的人 小时候学习成绩往往并不理想 爱因斯坦 爱迪生 韩寒 席慕容等就是最好的例子 我们必须承认 有的人天生不是学习型 的 或者说他们不适合学习 至少不适合学习那些书本知识 但这 并不表示他们在其他方面也一无是处 更不表示他们会有一个没出 息的将来 每个孩子都是具备一定的能力的 而能力成长的基点旧手机成 就体验 一个有成就感的孩子才会愿意