小学五年级上册美术说课稿《有趣的鞋子》

第 1 页 共 4 页 小学五年级上册美术说课稿小学五年级上册美术说课稿 有趣的鞋子有趣的鞋子 一 说教材 教材简析 有趣的鞋子 是苏教版第九册第九 课教学内 容 为了在 40 分内进行有针对性和时效性的美术教 学 让学生在短时间内获得艺术成就感 我把这个鞋 系列课教学内容 分解为三个专题进行教学 前面已 经学习了 漂亮的鞋 鞋的联想 我设计的 鞋 作为这节课的内容来完成 由于学生的日常穿着 鞋都是家长帮助他们选购 所以学生们外出旅游或参 加某些活动时 穿着方面 就很难反映出性格特点和 个性品位 本课的设置就是让学生亲自设计绘制鞋 这一活动能更好地培养学生的设计意识 动手能力和 审美情趣 并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外 的文化内涵和艺术品位 将想象变成现实 是人类创 性的最高体验 2 学情分析与教学思路 现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想 对时 尚的事物较为敏感 特别是对鞋的穿着与设计更为喜 爱与感兴趣 虽然学生前已经学习了相关知识 有一 第 2 页 共 4 页 定的基础 但是他们也还存在着对鞋文化内涵等设计 上的盲点问题 因此 安排这一课的学习是非常有必 要的 通过精心设计质疑 释疑 审美体验 作品比 较 分析交流 设计制作等一系列教学活动 引导学 生积极探索美术与其他学科 美术与生活 美术与情 感等方面的联系 把美术学从单纯的技能技巧层面提 高到美术的文化学习的层面 让学生在美术活动中获 得成功体验和情感升华 依据 美术新课程标准 的精神和教材的要求 结合本校学生实际上情况 我确定本节课的教学目标 为 1 引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋 2 引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表 现出来 3 通过创作活动 训练学生的动手动脑的能力 4 对鞋进行艺术审美评价 在今后的生活中善 于发现美 创造美来装扮和美化自己的生活 教学重点 鞋的设计构思和个性化风格的表现 教学难点 找到适合的元素 设计出具有个性的 鞋 启发学生将自己设计的鞋用不同材料进行表现 二 说教法 第 3 页 共 4 页 教是为学服务 教师在教学中事充分发挥主导作 用 体现学生的主体作用 为使本课在教学中突出重 点 突破难点 切实有效地完成教学任务 达到审美 的效果我采用以下教学方法 情境教学法 情景对于学生的学习有着感染 暗示 激励等作用 一个好的情景创作可以为课堂教 学起到事半功倍的效果 为此 布置学生收集有关鞋 相关资料 师生穿着自己喜爱的鞋来到课堂 拉近师 生间的关系 也拉近了学生与课堂的距离 很好地创 设教学情景 提高了学生学习美术的兴趣和积极性 引导式教学法 根据学生由感性认识上升到 理性认识的认知规律 我认为这种教学方法适合于五 年级的学生 因为他们已经具备了一定的理论知识和 感性认识 因此 我充分利用多媒体信息技术 创设 与本课题相关的图片 以问题的形式展现给学生 不 断采用观察 对比 启发 讨论归纳相结合 生动直 观的画面 充分调动学生的探究性意识 让每个学生 都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中 演示操作法 演示操作法 为了丰富学生的 感性认识 让学生知道艺术创作的步骤和方法 提供 可借鉴的范例 在讲解鞋的设计 制作和色彩搭配时 我运用演示操作法组织教学 第 4 页 共 4 页 三 说学法 主要培养学生自主学习 合作意识 与探究学习法 教育艺术不在于传授知识本领 而在于激励 唤 醒 鼓舞 在教学的全过程中 我把设疑 发现 探 究 体验实践等学生认知能动性凸显出来 在学法上 我着重培养学生自主学习 合作与探究意识 苏霍姆 林说过 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握的 知识情感 乃是唤醒青少年特有对