教学设计（春雨的颜色）

春雨的颜色 教学设计 教学目标 知识与能力 1 读文自主识字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 有主动积累词 句的意识 逐渐养成积累的习惯 情感态度与价值观 感受春雨给大地带来的变化 激发学生喜欢春雨 喜 欢春天的思想感情 教学重点 理解课文主要内容及思想感情 丰富语言积累 教学难点 能够创造性使用材料 并能主动地与同学进行合作学习 教具准备 1 多媒体课件 2 燕子 麻雀 黄莺的图片和头饰 教学过程 一 激情导入 创设情境 师 孩子们 今天有这么多老师来和我们一起上课 你们高兴吗 生 高兴 师 用热烈的掌声来欢迎一下各位老师吧 生 高兴地 鼓掌 师 你们真是热情好客的好孩子 今天 有一位特殊的客人 它也来到了 我们班 出示图 它是谁呀 课件 生 春姑娘 师 春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边 而且还带来了一位小伙伴 春雨 课件 雨中的小花格外的鲜艳 我们都见过雨 雨什么颜色的 生 没有颜色 师 可是一群小鸟却说雨是有颜色的 这节课我们就来学习 11 课 春雨 的颜色 请同学们拿出小手和老师一起板书课题 师 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 师 请同学们把书翻到 74 页 自由读两遍课文 要求是 课件 1 看拼音读课文 一定要把字音读准 边读边圈出生字 2 看汉字读课文 遇到不认识的字看拼音 多读几遍 把课文读通顺 3 注意读书姿式 生 自由读课文 师 巡视有困难的学生 有不认识的字吗 读完了 现在请同学们来展示朗读才能 分自然段读课文 边读边思考这 样两问题 课件 1 课文一共有 个自然段 2 课文主要内容是 和 在争论 师 请同学们看语文书 74 页 谁愿意第一个来读 生 1 读 谁来评一评她读的怎么样 师 相信你能比她读的更好 你来读第二个自然段 生 2 读 生 3 读 生 4 读 师 好 现在我们来填空 生 有 4 个自然段 课文主要内容是 燕子 麻雀 黄莺 在争论 春雨是什么颜色的 三 精读课文 理解感悟 1 师 春雨沙沙地下着 给大地带来了生机 你们看雨像什么呀 生 像线 师 难怪有人说 千条线 万条线 落在地上看不见 大家看下面这句话 上面带有横线的地方要连读 课件 春天的雨沙沙的落在地上 谁能做到 谁来试试 生 1 读 生 2 读 师 雨的声音很好听 你能学一下吗 沙沙 细细的 柔柔的 真 舒服 能带着这种美美的感觉读读这句话吗 齐读好吗 生 齐读 师 春天的雨可真好听 引来了一群小鸟 他们是谁呀 生 燕子 麻雀 黄莺 师 老师今天也把他们请到课堂上来了 看 课件 知道他们在争论什么 问题吗 生 春雨是什么颜色的 师 这句话是什么符号 生 问号 师 应该读出什么语气 生 疑问的语气 师 谁来读读这句话 生 1 读 生 2 读 师 读的太好了 同学们请看这个词 争论 你是怎么理解的 生 意见不一样 师 你来谁争论过吗 生 师 好女生把这个自然段齐读一下 师 是呀 小鸟们意见不统一 也在争论 让我们看看他们在争论什么问 题呢 生 雨什么什么颜色的 师 都怎么说的呀 生 1 燕子说是绿色的 生 2 麻雀说是红色的 生 3 黄莺说是黄色的 师 雨给大地披上了彩衣 你觉得他们谁说的对呀 生 都不对 师 都不对吗 小燕子说了 我有图片为证 你们看 草绿了 柳树也绿 了呀 看来搜集资料能帮助我们更好的学习 证明 所以小燕子特别的有自信 谁能当一只自信的小燕子给大家读一读小燕子的话 生 1 师 好像是有点自信 谁能读的比他更有自信 生 2 师 嗯 是一只自信的小燕子 可是小麻雀同意吗 生 不同意 师 小麻雀说了 我也有图片呀 看 课件 所以麻雀也信心十足 谁能 来信心十足的读读一麻雀的话 生 1 生 2 师 小麻雀是很自信 黄莺听了也拿出了图片 看 课件 所以它也信心 满满 谁来读小黄莺的话 生 1 生 2 师 你最喜欢哪只小鸟呀 好喜欢谁 你现在就是谁 自由的读一读它的话吧 生 练读 师 谁愿意读给同学听 生 1 生 2 师 当他们各抒己见的时候 你们发现了吗 雨从天上落到植物上动作是 不一样的 你能找到这些词吗 在书上圈出来 师 巡视 读书就要养成不动脑思考的好习惯 师 谁来说说你都圈了哪几个字 师 课件 哪我们轻声的读一读 看看这几个表示动作的词有什么区别 吗 生 1 师 我们来看看区别在哪里 课件 原来在雨滴的大小和疏密上有区别 你们还知道哪些动词 生 1 打 生 2 跑 同学们会的动词可真正少 希望在以后的写作中要恰当的运用这些动词 四 小组合作 分角色读 师 好 让我们再来读一读这个自然段既然是争论 就要读出争论的语气 现在你们就是燕子 麻雀 黄莺我们来分小组合作分角色读这个自然段 注意是有要求的 课件 按要求做事才不会出错 小组长要分配好角色 一会 老师只给两次汇报的机会 看看哪个小级最先得到机会 好不好 生 小组内练读 师 同学们练习的可真认真 刚才老师摸摸头 拍拍肩的同学是表现好的 同学 下课后到老师这来领奖品 好哪个小组愿意先来 师 老师只有一点要求 合作默契 声音响亮 要是能加上自己设计的动 作就更好了 生 第一组 生 第二组 师 这两个小组读的都很好 一会下课后来老师这领最佳小组奖 春雨听到大家的争论 心情会怎么样 生 高兴 师 那最后一段的沙沙就要读出高兴 欢快的语气来 同学们齐读最后一 个自然段 生 齐读 五 口语交际 拓展知识 1 师 春雨可真美 你们瞧 课件 春雨像一位神奇的画家 落在不同的 植物上就会有不同的颜色 小朋友 你眼中的春雨是什么颜色的呢 你能模仿 句子说一说吗 雨是绿色的 落在草地上 草地绿了 雨是 色的 在 上 生 1 生 2 师 那么还有哪些小动物也在像小鸟一样在争论春雨的颜色呢 课件 说 雨是 色的 在 上 生 1 生 2 生 3 师 同学们说的太好了 将来你们都能当小作家 2 师 同学们 春雨到底是什么颜色的 我们一起看看春雨姐姐的话 课件 春雨姐姐的话 亲爱的小朋友们 我本身是无色的 透明的 但我能给大地带来万紫千红 因此 我又是多姿多彩的 3 师 听了春雨姐姐的话 你是不想是也想说说春雨 课件 我说 雨是 色的 落在 生 1 生 2 六 情感体验 内化语言 师结