语文人教版五年级下册说课稿

半截蜡烛 说课稿 桥山小学 兰志莉 设计理念 阅读教学是教师 学生 文本与教材编者 之间对话的过程 是 物我回响交流的过程 由于各人经 验 体验 思维方式等方面的差异 对话 的结果必然也 不会完全相同 在剧本中如何通过对话提升 对话 的质 地 其间是否该需要教师的控制 尊重学生的主体体验是 否就意味着可以任意解读文本 这些都是我们需要思考的 命题 半截蜡烛 是九年义务教育人教版小学语文第十册 第 12 课 这是一篇剧本 课文生动地记述了第二次世界大 战期间 法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克 女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报 在危急关头 与三个德国敌人巧妙周旋的故事 向读者展示了一场没有 硝烟的紧张激烈的战斗 情节一波三折 跌宕起伏 扣人 心弦 目标具有激励 导向功能 根据课程改革的要求以 及本课的特点和五年级学生学习的实际情况 制定教学目 标如下 1 能在熟读课文的基础上 有条理地复述故事的主 要情节 2 品析人物语言 体验当时紧张的局面 感受伯诺 德夫人一家在与敌人斗争时的机敏 勇敢 学习他们热爱 祖国的精神 3 了解剧本特点 理解课文内容后续写故事 习得方法 这些教学目标是在课堂中综合渗透完成的 从 不脱离教材本身和学生的接受能力考虑 围绕单元要求 感受语言的艺术 和课前导语 欣赏谁的语言 确定教 学重点品析人物语言 猜测人物内心 解读文本内涵 巩 固剧本特点 难点是对话在入情入境的解读中体现推进情 节 刻画人物的效果 剧本 半截蜡烛 通过对话推进情节 刻画人物 我 的授课力争在 对话 中生成学生听说读写的语文素养 还是那句老话 文本的写法 体裁特征决定了该文本的教 法 学法 最有价值的知识是关于方法的知识 我在教 学过程中将主要采用多元对话 化教为学的方式进行教学 根据本课教材特点和学生身心发展特点 遵循 积极指导 自学 合作 探究的学习方式 的教学理念 引导学生主 动学习 创造学习 前后联系 读中感悟 角色体验 多 渠道接受信息 学生在读悟结合 自主 合作 探究中主动学习 合作 学习 探究学习 掌握从读到思的学习方法 在读中抓关 键词 体会人物心理 进一步思考理解 教师适时点拨 学生细细揣摩 突破难点 预学单内容检测学生课前学习成果 介绍剧本这种新 题材的语言特点 1 课文的开头列出了时间 地点和人 物 2 整篇课文以对话的形式展开故事情节 3 课文的中 间用括号的形式提示当时的情景 人物的动作 神态等 教师根据学生的意见概括课文的特点 引导学生认识这是 一种新的文体 剧本 让学生从小了解历史 适当拓宽 了学生的知识面 通过个人努力可以解决的问题不讲 直 奔重点简明扼要 我认为 任何语文教学的改革都必须遵 循母语教学的规律 工具性与人文性的统一 共学单内容是学生通过自主 合作 探究共同学习的 内容 导演讲戏 新课标 指出 语文教学应十分注 重语言的积累 感悟及应用 培养学生自学能力 养成读 思结合的良好习惯 因此概括课文主要内容是这节课学生 能力培养目标之一 在概括课文内容的基础上 完成保护 蜡烛的情节曲线图 这样 既理清了文本脉络又训练了学 生的概括能力 既对文本进行深刻解读又领悟了情节的发 展 因为学生有了整体把握的基础 就为重点部分在探究 中的习得创造了条件 采用 以述促读 的方式 引导学 生深入研读课文语言材料 在主动 积极的思维中 感知 思想内容 演员品戏 课标 明确指出 阅读是学生的 个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 要珍视学生独特的感受 体验和理解 多元对话让本课 学习的 对话 变得立体 丰富 辩证 学生的智慧获得 了开发 经验获得了共享 认识获得了提升 语言获得了 发展 情感获得了陶冶 品析语言中学生对人物的体验超 出其对人物的原有认识 更丰满深入了 孩子对整个二战 期间的法国人民的斗争也有了总体的了解 更重要的是孩 子的个性得到了张扬 当然孩子也悟到了一些体验的方法 比如联系上下文 结合自己的生活 将自己放入故事的情 景等 此外 在引导学生学习文中三位主人公同德军周旋 斗智的基础上 我还力图在训练语言 积淀情感的同时 体现一个由扶到放 由指导到自主的过程 实现 教是为 了不教 和 提倡学生自悟自得 的语文教学理想境界 编剧续戏 给学生自由思维的空间 说话的机会 提高 学生的口语能力 既是读写的自然联系 又是对学生阅读 感悟的合理激发 让学生有机会表达自己 独特的感受 体验和理解 课标 清朝的颜元曾经说过 讲之功有限 习之功无己 讲授的功效是有限的 练习的功效则是无穷 的 教学是必然要以学习者自身习练为基础 语文教学必 须回归常识 写的过程 不仅仅是训练了孩子的写作能力 也是孩子对文本的再次深入解读的过程 也是孩子个性化 体验得到充分张扬的过程 当然从孩子的写作中教师也能 发现其对文本理解的程度 延学单是本课的延伸拓展 两种版本对比阅读 体会 不同的 语言风格 搜集资料 为本单元综合性学习积累 素材 在了解人物