2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇

20202020 年初二年级第二学期语文教学年初二年级第二学期语文教学 工作计划工作计划 5 5 篇篇 教师要努力开拓学生的视野 注重培养创新精神和创造能 力 发展学生的智力 培养学生健康的审美情趣 提高学生的 文化品位 下面是小编整理的关于初二语文教学的工作计划 欢迎阅读参考 教学工作计划教学工作计划 一一 一 教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争 普通人 与平民 建筑园林与名胜古迹 科学 其中前两个单元以记叙 类 为主 后两个单元以说明类 为主 本册教材要求学生了解 两种文体 记叙文和说明文 同时相应地了解两种表达方式 记 叙与说明 另外 从八年级上册开始 文言文和白话文分编 两个文言文单元课文的选编主要是从 的难易程度以及课程目标 这两个方面来考虑的 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同 前两册是分散 在各个单元里 每单元一篇 本册则是单独组元 每单元五篇 共有两个单元 课文篇数几乎增加了一倍 这个变化表明 过 去一年里的文言文 含古代诗歌 教学只是 入门 的准备 而本册 则是 入门 的正式启动 写作 口语交际与综合性学习 本册教材中写作 口语交 际训练有三种呈现方式 1 整合于综合性学习活动中 2 设置在 课文后面的 研讨与练习 中 是由课文生发出来的 3 以补白的 形式出现 为保证课程基本目标的完成 我特地安排了写作记 叙文和说明文的练习 语法修辞知识要点 本册教材 附录 部分安排的语法知识 是虚词 教师可加以适当讲解 学生需要掌握的修辞是对偶 又 叫对仗 了解一点对偶知识 有助于学生学习古诗和分辨词类 二 教学目标 课程目标根据知识和能力 过程和方法 情感态度和价值 观三个维度设计 各单元的 单元说明 中都依据这三个方面设 计了单元教学目标 本册教材在培养学生的知识和技能并使他 们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下 要注意把握叙事性作品中的人物和事件 对作品中感人肺 腑的形象 惊心动魄的情景和各具特色的语言 有自己的心得 和评价 还要努力提高默读的质量和速度 熟读这些课文 要从中了解叙述 描写等表达方式 揣摩 记叙文语言的特点 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物 理清说明顺序 了 解常用的说明方法 体会说明文准确 周密的语言 要注意说明的顺序和方法 默读有一定的速度 能按照要求筛 选信息 要先借助注释和工具书读懂课文大意 然后在反复诵读中 领会它们丰富的和精荚的语言 并积累一些常用的文言词语 要能借助注释和工具书 整体感知内容大意 在反复诵读 中 了解借景抒情的写法 体会作品的语言特色 三 班级学生现状分析 通过初一一学年的教学 从整体来看 所任教七年两个班 级的学生好的习惯 课堂听讲 记笔记 正在逐步养成 学习兴趣 和学习态度却有待加强 下面根据初一期终考试成绩进行具体 分析如下 七年级期末语文合格率为 91 7 优秀率为 14 3 平均分 为 90 2 因此 本学期在保持合格率 平均分总体较好的势头 之下 还要大力抓好优秀率 力求本年级总体水平一致 目前班级学生学习自觉性不强 随着学生年龄的增长和知 识难度的增加 加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调 整 本学科更加注重考察学生理解 运用能力 对学生掌握知 识的深度和广度 思维能力和认识水平都提出了更高的要求 这对个别优秀的学生来说是如鱼得水 但对我们这样中学的绝 大多数学生来说 并非福音 因此我们的教学必须未雨绸缪 因 此 我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时 还应 加强对课改的学习与研究 四 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 使 学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培 养审美情趣 做到既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出重点 注重 知识之间 能力之间以及知识 能力 情意之间的联系 重视 积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提高 3 重视学生思维能力的发展 在语文教学的过程中 指导 学生运用比较 分析 归纳等方法 发展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主动地获取 知识 科学地训练技能 全面提高语文能力 每堂课教师根据 学生实际精心备课 尤其要备好学生 改变繁琐的教学方式 突出重点和难点 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和 讨论式 鼓励运用探究性的学习方式 要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生语文实践的机会 6 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 灵活命题 形式多样 多写随笔 读书笔记 尝试互批共批 以改促写 有效提高作文水平 7 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层次的学生进 行分层教学 利用课外实行培优辅差 力争整体提高 8 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管理 加强课 代表 小组长的模范带头作用和监督作用 力争做到每课过关 单元过关 9 利用竞赛 学科活动法等多种多样的教学形式 开展丰 富多彩的读书报告会 故事会 朗诵会 演讲会 办手抄文学 报 锻炼能力 提高兴趣 10 开展网络辅助教学 对家庭有条件的同学鼓励和指导他 们利用语文教育网多学习一些课外阅读 优秀作文和作文技巧 等 五 教学过程安排 一 识字写字方面 1 课后读一读 写写和课文注解为重点 学生识记并理解 重点字词的意思 自觉养成语言积累的情况 改正写错字别字 的缺点 2 在教学过程中 适当讲解文字知识 让学生能有效地进 行识记和扩展 3 课后听写 反馈普遍存在的问题 学生订正 二 阅读方面 1 狠抓诵读教学 使学生读得正确 并逐步养成自觉诵读 的习惯 本单元的背诵量相当大 要求全文背诵的有 桃花源 记 309 字 陋室铭 81 字 爱莲说 119 字 大道 之行也 107 字 杜甫诗三首 200 字 此外 还要背诵 核舟 记 第二至第四段 266 字 总计为 1082 字 2 倡导探究式的学习 弃绝 填鸭 着力培养学生自行领 悟的能力 文言和现代语同源而异流 极浅近的文言文 即使 文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概 课本里的文言 文内容和语言都比较浅显 不像古代经书那样深奥费解 佶屈 聱牙 再加上注释全用通俗的现代语 简洁明了 认真读几遍 至少也能读懂大半 这就是探究的基础 更为重要的是 从学 生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们 本来就存在着探究的愿望 因此 问题仅在于教师要善于因势 利导 使这种探究式的学习收到最大的成效 3 课堂教学方面 抓住关键 简化头绪 关注细节 首先 要自主对文本进行细读 其次参考有关鉴赏 然后形成自己的 见解 对 的关键问题进行预设 关键问题要指向明确 有意义 有发展思维和提升语悟的价值 具有开放性 能让大部分学生 有话可说 不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借 都可能在原来的水平上有所提高 尽量多听其他老师的课 同 时对自己的每一堂都要有反思 课堂比较精彩的地方做实录 鞭策自己 认真对待每一节课 三 写作方面 1 首先培养学生的表达欲望和写作兴趣 因此这学期开始 班级日志 的活动 每组一本日志 一天一人 让每个学生都 能有练笔的机会 文体内容都不限 2 帮助学生积累写作素材 每个单元给学生类文阅读 并 写读后感 既可以积累素材 同时也可以练笔 表达自己对文 本的看法和理解 四 朗读方面 除了加强课堂的朗读指导外 进行自主早读的实践 五 实行反思型的单元学习评价 教学工作计划教学工作计划 二二 一 教材简析 人教版 语文 八年级上册在编排上呈现出来的是各单元 以专题组元 但同时也兼顾文体 本教材分为阅读和综合性学 习两大部分 还有课外古诗词背诵 名著导读和附录等内容 其中阅读分为以下六个专题 即战争 爱 建筑 事物说明文 科学 事理说明文 古诗文 自然山水 综合性学习也有六个专 题 分别是 世界何时铸 为犁 让世界充满爱 说不尽的桥 走上辩论台 莲文化的魅力 怎样搜集资料等 该教材有以下 突出特点 1 立足学生实际 2 体现现代意识 3 弘扬人文精 神 4 突出开放性 5 注重策略引导 文言课文的编排方式是单独组元 每单元五篇 共有两个 单元 课文篇数几乎增加了一倍 这个变化表明 过去一年里 的文言文 含古代诗歌 教学只是 入门 的准备 而本册则是 入 门 的正式启动 在这正式启动之际 应当做好以下两点 1 狠抓诵读教学 使学生读得正确 并逐步养成自觉诵读的习惯 本单元的背诵量相当大 要求全文背诵的有 桃花源记 陋室铭 爱莲说 大道之行也 杜甫诗三首 此外 还要背诵 核舟记 第二至第四段 总计为 1082 字 2 倡导 探究式的学习 弃绝 填鸭 着力培养学生自行领悟的能力 问题仅在于教师要善于因势利导 使这种探究式的学习收到最 大的成效 写作 口语交际与综合性学习 本册教材中写作 口语交际训练有三种呈现方式 1 整合 于综合性学习活动中 2 设置在课文后面的 研讨与练习 中 是 由课文生发出来的 3 以补白的形式出现 为保证课程基本目标 的完成 我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习 如第二 单元的综合性学习 让世界充满爱 就要求学生写一篇记叙文 第三单元的综合性学习 说不尽的桥 中让学生就一座桥 写一 篇介绍性的文字 或者就 家乡城市里某座立交桥写一篇司机 指南式的短文 这些都是对写作说明类 的训练 在课后的 研 讨与练习 中 除了较多的写心得与体会的写作练习外 也有写 作记叙类和说明类 的训练 如 阿长与教学时要注意提前安排 合理布置 充分调动学生的积极性 自主性 争取使学生在这 次活动中得到全面锻炼 尝到 综合性学习 的甜头 语法修辞知识要点 本册教材 附录 部分安排的语法知识是虚词 可加以适当 讲解 学生需要掌握的修辞是对偶 又叫对仗 了解一点对偶知 识 有助于学生学习古诗和分辨词类 杜甫诗三首 后的练 习第三题有对这种修辞手法的说明 并要求学生尝试写一些对 偶句 学生只要能判断出对偶句即可 二 教学目标 1 指导学生学会有目的的学习 生活 将班级学习目标和 自己的学习目标结合起来 2 教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题 即 将大的目标分解为小目标 从而实现大目标的做事方法 3 继续加强学习习惯的养成教育 指导学生学会正确的书 写 阅读和科学的解题方法 4 教会学生循序渐进 逐步积累的学习方法 进而根据每 位同学的特点 指导其寻找适合自己的学习方法 5 教育学生懂得珍惜时间 珍惜来自父母亲人和师友的关 爱 并懂得以实际行动回报 懂得感恩 三 班级学生现状分析 通过七年级一学年的教学 从整体来看 所任教两个班级 的学生好的习惯 课堂听讲 记笔记 发言提问 正在逐步养成 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 语文的综合能力也在 原来的基础上有了较大的提高 但也存在如下问题 两极分化 严重 而且 尾巴 较大 同学语文基础较差 成绩仍然不理想 主要表现在不能正确地理解所阅读的 内容 不敢大胆表述自己 的观点 写 词不达意 材料成旧 抓不住要领 对语文学习兴 趣不足 学习不够主动 具体表现为 阅读不多 语感不强 书写不美 表达不清 四 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 使 学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培 养审美 做到既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出重点 注重 知识之间 能力之间以及知识 能力 情意之间的联系 重视 积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提高 3 重视学生思维能力的发展 在语文教学的过程中 指导 学生运用比较 分析 归纳等方法 发展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主动地获取 知识 科学地训练技能 全面提高语文能力 每堂课教师根据 学生实际精心备课 尤其要备好学生 改变繁琐的教学方式 突出重点和难点 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和 讨论式 鼓励运用探究性的学习方式 要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生语文实践的机会 6 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 灵活命题 形式多样 多写随笔 读书笔记 尝试互批共批 以改促写 有效提高语文水平 7 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层次的学生进 行分层教学 利用课外实行培优辅差 力争整体提高 8 引导鼓励学生成立课外学习小组 培养合作精神 开展 互助互帮 实行一帮一学习语文 帮助中下生提高学习兴趣和 成绩 9 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管理 加强课 代表 小组长的模范带头作用和监督作用 力争做到每课过关 单元过关 10 作业的布置和批改要有所区别 要因人而异 充分照顾 到不同学生的特点 11 利用竞赛 学科活动法等多种多样的教学形式 开展丰 富多彩的读书报告会 故事会 朗诵会 演讲会 办手抄文学 报 锻炼能力 提高兴趣 12 课前一分钟演讲 包括自我介绍 新闻消息 小故事 成语解说等 锻炼表达能力 13 组织 3 4 次辩论 培养思维及口头表达和语文知识的运 用 14 组织采访和调查至少一次 15 要求写一篇小语文 16 做好开头的扭转工作 扭转以往不良的学习习惯 17 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评 让学生树 立起学习语文的信心 18 开展网络辅助教学 对家庭有条件的同学鼓励和指导他 们利用语文教育网多学习一些课外阅读 优秀作文和作文技巧 等 鼓励学生多读书 读好书 积累丰富的语文素材 为写好 文化作文打好基础 教学工作计划教学工作计划 三三 一 教材简析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会 20 xx 年初审 订通过的 义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 上册 本教材分为阅读和综合性学习两大部分 书后还有课外古诗词 背诵 名著导读和附录等内容 其中阅读分为以下六个专题 即战争 爱 建筑 科学 古诗文 自然山水 综合性学习也有 六个专题 分别是 世界何时铸箭为犁 让世界充满爱 说不 尽的桥 走上辩论台 莲文化的魅力 怎样搜集资料等 该教材有以下突出特点 1 立足学生实际 2 体现现代意识 3 弘扬人文精神 4 突出开放性 5 注重策略引导 二 目的要求 1 熟练地使用工具书 认识本册教材中出现的生字 做 到会读 会写 会用 学写规范 通行的行楷字 具有较快的书 写速度 2 练习快速默读课文 抓住课文主要信息 概括内容要 点 反复朗读 整体感知课文的思想内容 培养崇高的爱国主义 情操 能有自己的情感体验 对 的思想情感能作出比较恰当的 评价 整体把握课文内容 并结合自己的经历和体验 深入体味 文中的情感 并揣摩精彩段落和关键词句 品味并积累优美的 语句 学习课文的语言运用技巧和 的表达技巧 在理解课文内 容的基础上 调动已有的知识储备 结合自己的生活体验 大 胆地发表自己的见解 做到观点明确 言之有理 3 多角度地观察生活 品味生活 捕捉事物的特征 力 求有创意的表达 能根据表达的中心选择恰当的表达方式 写 出感情真挚的 4 能根据对象和场合 学习文明得体 大胆地进行交流 5 能够主动参加综合性学习 掌握查找资料 搜集信息 的基本方法 能与同学合作探究 体验合作与成功的喜悦 三 学生情况简析 八年级共有学生 96 人 大多数同学们爱好语文学习 有十 分之一的同学语文基础较好 语文成绩优异 另有十分之三的 同学语文基础较差 成绩仍然不理想 主要表现在不能正确地 理解所阅读的 内容 不敢大胆表述自己的观点 写 词不达意 材料成旧 抓不住要领 对语文学习兴趣不足 四 教学措施 1 开展丰富多彩的语文活动 培养学生的学习兴趣 2 采用灵活多样的教学方式 充分发展学生的能力 3 鼓励学生多读书 读好书 积累丰富的语文素材 4 加强作文指导 特别是要提高学生的语言表达能力和 技巧 教学工作计划教学工作计划 四四 一 制定的依据 1 学科及教材分析 语文学科要高屋建瓴 立足于语文学科人文性与工具性的 双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性 一方面要在语 文教学过程中 进一步培养学生的爱国主义精神 激发学生热 爱祖国语言文字的感情 培养学生社会主义的思想品质 努力 开拓学生的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学生的 智力 培养学生健康的审美情趣 提高学生的文化品位 发展 健康个性 逐步形成健全人格 另一方面要教给学生学习语文 的常用方法 激发兴趣 指导方法 培养习惯 提高能力 提 高学习效率 提高学生总体成绩 拔尖 培优 辅差 全面进 步 2 学生学情分析 中五班学生从整体来看 学生学习兴趣和学习态度有了明 显的转变 学习习惯 如课堂认真听讲 随堂笔记 大胆地举手 发言提问 积极主动阅读探究等 正在逐步养成 语文的综合能 力也在原来的基础上有了较大的提高 90 以上的学生作业可 以按时完成 学会了与老师积极配合 主动求学的良好风气 一部分学生学习的积极性不高 学习的毅力不够强 需老师经 常督促 约有 20 的学生 作文能力欠缺 需要加大随课训练 量 并经常督促 计划经过这一学期的促 辅 导让 80 的学 生语文成绩达到 80 分以上 并彻底消灭 75 分以下的成绩 二 计划实施办法 教材是 引子 例子 梯子 要特别注重激发学生的学习 兴趣 教给学习方法 大力提高教学效率 既提升学生的思想 素质 又培养运用语文的能力 不断开阔学生视野 培养创新 能力 本学期我计划从如下几方面落实 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 使学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培养审美情趣 做到既教书又育人 在阅读教学中要进一步培 养学生的阅读兴趣 注重在阅读教学过程中让学生参与活动 做到人人参与 参与全过程 让学生们在课下多读书看报 将 自己喜欢的诗词 名句 精彩的段落 摘抄积累 并定期在 班上举办摘抄本展览 并从中推选出优秀的 和摘抄 积累本在 班上朗读 展示 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出重点 注 重知识之间 能力之间以及知识 能力 情意之间的联系 重 视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提 高 3 重视学生思维能力的发展 在语文教学的过程中 指 导学生运用比较 分析 归纳等方法 发展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主动地获 取知识 科学地训练技能 全面提高语文能力 每堂课要根据 学生实际精心备课 尤其要备好学生 改变繁琐的教学方式 突出重点和难点 用灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨 论式 鼓励运用探究性的学习方式 力避繁琐的分析和机械的 练习 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生语文实践的机会 努力从培养兴趣着手 用图片 实物 多媒体创设情景进行教 学 力求课堂的多样化 生活化和开放化 力争有更多的师生 互动 生生互动的机会 6 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 灵活命题 形式多样 日常随笔 读书笔记 尝试互批共批 以改促写 有效提高作文水平 还注重让学生参与到作文讲评中来 让较 好的学生对作文进行自我评价 然后广泛地征求所有同学的意 见 相互评价 最后是教师与学生共同评价 使学生们正确地 认识自己作文中的优点和问题 课后进行必要的修改 建立了 民主的教学风气 进一步融洽师生关系 7 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层次的学生 进行分层教学 利用课外实行培优辅差 力争整体提高 8 引导鼓励学生成立课外学习小组 培养合作精神 开 展互助互帮 实行一帮一学习语文 帮助中下生提高学习兴趣 和成绩 9 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管理 加强 课代表 小组长的模范带头作用和监督作用 力争做到每课过 关 单元过关 10 作业的布置和批改要有所区别 要因人而异 充分照 顾到不同学生的特点 11 利用竞赛 学科活动法等多种多样的教学形式 开展 丰富多彩的读书报告会 故事会 朗诵会 演讲会 辩论会 办手抄报等 锻炼能力 提高兴趣 12 课前一分钟演讲 包括自我介绍 新闻消息 小故事 成语解说等 锻炼表达能力 13 做好开头的扭转工作 扭转以往不良的学习习惯 14 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬 少批评 让学 生树立起学习语文的信心 15 开展网络辅助教学 对家庭有条件的同学鼓励和指导 他们利用语文教育网多学习一些课外阅读 优秀作文和作文技 巧等 三 保障措施和可行性 1 已有一个多学期的相处 我与学生间的感情很深 大多 数学生都有学习的积极性 他们都喜欢上语文课 加大优等学 生的阅读量 写作量 2 注重收集相关教学及考试信息 我的信息 1 网络 2 看相 关教学资料和杂志 3 我的同事和朋友 3 抓好作业练习 我认为要屏弃繁琐 机械的作业练习 要让学生少做题 多读书 读好书 多实践 多运用 让学生 在大量的语文实践活动中全面提高语文素质 可以结合课文学 习 让学生观察自然 观察社会 并以口头或书面的形式表达 观察所得 以提高学生的写作能力 书后练习中有基本题和选 做题 原来由于对学生 一刀切 总是一股脑地留给学生 后来 发现 较好的学生可以做 而较差的学生做不了 就去找别人 的或参考资料上的答案去抄 这样 既花了时间 浪费了精力 也收不到应有的效果 于是我便从差生的实际出发 不要求他 们做难题 而只做应知 应会的基础题 4 单元测试分 a b 卷 有些 b 卷题目较难 就让班上十 几个较好的学生做 一般学生做 a 卷 这样一来 使差生的知 识得到了复习巩固 好的学生也能在复习巩固的基础上有所进 取和提高 各得其所 各受其益 四 课堂教学改革与创新 信息技术的应用与整合 严格遵守教学的基本原则 努力创设具有个人风格的课堂 教学模式 将新课标先进教学理念 创造性运用于教学中 力 求形成个人独特风格 加大信息技术与课件整合力度 发挥多媒 体的优势 提高教学效率 利用 internet 拓展知识面 培养学生 探索知识的能力 教学工作计划教学工作计划 五五 一 学情分析 从上学期期末检测情况来看 跟其它平行班级相比较 学 生有一定的进步 但学生仍然存在成绩悬殊的情况 优秀率不 高 差生较多 及格率 70 左右 平均分 90 多分 思想表现方面 大部分学生的学习积极性一般 处于朦胧 状态 有相当一部分学生的预习习惯尚未形成 上课学生合作 能力差 发言不够活跃 学习心理方面 125 126 各班 有部分学生学习目标明确 认真勤奋 他们的学习情绪比较稳定 有的尽管基础较差 也 能坚持不懈 能有秩序地安排自己的学习 能够及时与教师沟 通交流 调整自己的学习方法 有大半的学生属于鞭策进步型 学习自觉性和稳定性不足 上课精神不振 回家很少复习功课 需要老师的督促才会有所作为 二 教材简析 八年级下册四个现代文单元 两个文言文单元 课文的选 编主要是从 的难易程度 以及课程目标这两个方面来考虑的 第一单元 是以人生为主题组织单元 且均出自大家名家 之手 第二单元 主要由散文诗构成 这是学生接触的第一个 散文诗单元 第三单元 是以人与自然为主题编写的 五篇课 文都是科学文艺作品 以不同题材 不同角度 表达了人们对 生存环境的忧患与思考 第四单元 以民间文化为主题编写 第五单元 第六单元 都是文言文单元 每单元五篇 教学时 我会尽力做好以下两点 一 狠抓诵读教学 使学生读得正确 并逐步养成自觉诵读的习惯 文言单元的背诵量相当大 要求 全文背诵 二 倡导探究式的学习 着力培养学生自主领悟的能 力 三 教学目标 课程目标根据知识和能力 过程和方法 情感态度和价值 观三个维度设计 各单元的 单元说明 中都依据这三个方面设 计了单元教学目标 本学期教学的设计学习目标如下 1 要注意把握叙事性作品中的人物和事件 对作品中感人 肺腑的形象 惊心动魄的情景和各具特色的语言 有自己的心 得和评价 还要努力提高默读的质量和速度 2 熟读这些课文 要从中了解叙述 描写等表达方式 揣 摩记叙文语言的特点 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物 理清说明顺序 掌握常用的说明方法 体会说明文准确 周密 的语言 3 默读有一定的速度 能按照要求筛选信息 4 要先借助注释和工具书读懂课文大意 然后在反复诵读 中领