榆中县第七中学导学案3

榆中县第七中学导学案榆中县第七中学导学案 科目音乐年 级七年级备课组长张有文 课题美妙的人声主备人施立翠辅 备 人 学 习 目 标 1 了解人声分类的知识 并能够正确区分其音色特点 2 懂得常见的音符 学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调 3 通过欣赏 美妙的人声 体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感 重 点 欣赏不同人声的演唱 体验歌曲演唱情感 难 点 正确区分不同人声演唱的声音特征 学 习 过 程 环节 措施 时间分配 预习 反馈 展示 提纲 教学方法 教学方法 教学课时 教学课时 教具准备教具准备 教学课型教学课型 教学过程 教学过程 1 组织教学组织教学 自主学习 设问引导 主动参与 一课时 多媒体 综合课 1 欣赏 在灿烂阳光下 稳定学生情绪 从 而又可以达到巩固预先了解课题的目的 师 同学们你们说什么声音最美 生 人的声音最美 师 人声可以分类吗 生 可以的 师 对 这节课 我们一起来学习第二单元 美 二 新课教学新课教学 妙的人声 1 自主学习 P18 学生看书学习 1 人声的分类 1 欣赏完 后 人声可分为哪 些 如果细分它还可以分为 生 人声可分为童声 男声 女声 如果细分 又可以分为 男女高音 男女中音 男女低 音 2 不同人声有什么特点 生 高音比较高亢 明亮 悠扬 中音比较宽 厚 结实 低音则比较低沉 浑厚 3 在男高音和女高音中还能够分出什么类型的 高音 生 女高音可分为戏剧女高音 抒情女高音 花腔女高音 男高音可分为戏剧男高音 抒情男 高音 4 男女童声有什么特点 生 音色近似 声音明亮 清脆 甜美 2 欣赏 我的太阳 伏尔加船夫曲 我爱 你中国 美丽的草原我的家 1 了解歌唱家帕瓦罗蒂 P13 学生看书后 教师 可以加以补充 师 帕瓦罗蒂是哪国歌唱家 他有什么样的美称 生 帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家 他有 高 音 C 之王 的美称 2 依次播放多媒体课件 我的太阳 伏尔 加船夫曲 我爱你中国 美丽的草原我的 家 三 师生互动师生互动 1 我的太阳 音乐旋律有什么特点 歌曲表 达了什么样的内涵 生 这首歌曲旋律爽朗 豪放 表达了对心中 恋人的赞美之情 2 这首歌曲是男高音演唱的 请问男高音演唱 的特点是什么 生 高亢 明亮 声音有穿透力 3 你能够跟随音乐唱一唱吗 教师可以播放 中文演唱的这首歌曲 让学生好唱一些 生 随多媒体播放的音乐轻声跟唱 4 教师演唱 夕阳红 以便更了解男中音的 特色的感觉 2 伏尔加船夫曲 演唱者的声音有何特点 生 低沉 浑厚 3 我爱你 中国 女高音演唱的特点是 生 高亢 明亮 婉转 4 美丽的草原我的家 是一首女中音歌曲 你 能够感受到她的音色特点吗 生 圆润 宽厚 饱满 5 让我们荡起双桨 是什么声音演唱的呢 又 有什么样的特点呢 6 生 童声 声音明亮 清脆 甜美 四 展示点评展示点评 1 请你根据 俄 列宾的油画 伏尔加上的纤夫 里所描绘的情景 在音乐的的配合下加 以表 现这幅画里所描绘的场景 1 学生稍加准备后 然后加以表现 2 师生点评 指出优点和不足 2 根据 美丽的草原我的家 所描绘的场景 用 动作加以表现 五 拓展练习拓展练习 交流展示交流展示 合作探究合作探究 在这一部分中 为了激起学生的兴趣 我会 引入现在广为人知的海豚音以及最流行的人声伴 奏 A cappella B box 让同学们感受到人声的 奇妙之处 首先我会先通过放课件让同学们了解 海豚音以及 A cappella A cappella 就是用嘴模 仿各种声响来做节奏音乐 在十几年前左右才兴 盛起来独立形成一种音乐文化 然后欣赏 A cappella 体验它的感觉 接下来我会让同学们 玩个小游戏 分为两组 一起来模仿 也用自己 的嘴巴发出这种声音来 感受立体的声响效果 进一步的体验人声的魅力所在 师 下面我们要了解一下演唱方法 介绍一种动 听的人声 这要联系到俄罗斯演唱家 vitas 他是 一位把古典 美声和恐惧通俗唱法结合得很完美 的音乐家 我很喜欢他的成名曲 歌剧 2 音色 很美 播放 歌剧 2 学生思考歌曲的情绪 孤独 绝 望 师 vitas 的歌声让我想到四个字 天籁之音 这 就是美妙的人声带给我们的惊喜 但他的高音基 本上是人类的极限了 所以不建议急于模仿 让 我们接下来再听一首由法国两个小朋友带来一首 哼唱曲 天使之声 播放 天使之声 师 这首歌曲美不美 为什么 生踊跃发言 师 同学们有没有跃跃想试的感觉呢 接下来我 们学习简单的发出 天籁之音 教学生用假音唱 歌 既好听又保护嗓子 师 选好了演唱适合自己的歌 再来看用什么样 的形式演唱 师总结 演唱的形式有 独唱 对唱 重唱 齐 唱 领唱 轮唱及合唱 可采用提问解答法 板书总结 正因为有这些形式的演唱 才使得 声乐变得更加丰富多彩 让人声显得更加美丽奇 妙 师 上一单元我们了解了很多乐队 大家有没有 听说过一个人的乐队 它的形式叫做阿卡贝拉 A cappella 呢 生回答 师 A cappella 中译 阿卡贝拉 既无伴奏合 唱 是一种无伴奏的音乐形式 仅由人声来哼唱 出旋律与节奏 它与流行音乐相结合 使流行音 乐内容更丰富 一般是 4 个人或以上分别演唱不 同声部 甚至模仿各种乐器及大自然的声音来给 歌曲伴奏 及其有趣 在多人演唱的形式当中 最重要的是声部的和谐 它能给人带来无比愉悦 的心情及美的享受 欣赏 A cappella 视频 1 合作练习 B box Beat box 中文翻译 人声节奏口技 2 展示 一起 B box 吧 1 2 4 xxx xxx 捕刺客 打刺客 2 2 4 xxxx xxxx 刺刺刺刺 刺刺刺刺 六 课后作业课后作业 1 每个小组确定一个歌曲的主题 即对象 搜集 整理相关歌曲 2 每唱一首 说出歌曲的类型 在黑板上写正字 3 一起清点正字 多的为胜利组 七 课堂小结课堂小结 最后我会让学生用一句话来归纳这一节课学 到了些什么 在他们心中所认为的音乐是什么 人声是奇妙的 音乐是美妙的 我愿意与我的学 生共同学习 一起来感受音乐的魅力 八 教学评价设计教学评价设计 1 对学生学习效果的评价 通过学生的回答和知识抢答可以反映对所学知识 尤其是基础知识的理解掌握良好 通过学生课堂参与的积极程度 学生回答问题的 积极态度 以及学生在课堂中互相交流评价所营 造的课堂的氛围 来评价学生是否积极参与教学 活动并参与各项学习活动 为老师给予及时地肯 定 适度的鼓励奠定基础 2 对课堂教学效果的评价 课后通过和学生交流来评价自己这堂课的教学活 动开展情况 教学进度安排等各方面情况比较合 适 这堂课的教学达到预期效果 九 教学反思 教学反思 在这一课的教学过程中 我从新课标所提出的三 个维度 知识与能力 过程与方法 情感态度 和价值观上进行操作 我确立的教学目标是 1 能简叙歌曲演唱形式的概念 2 掌握歌曲题材的特点和类型 并能够通过听赏 辨别出演唱形式 3 在演唱中获得音乐的体验 鼓励学生在听赏中 有独立的感受与见解 在听赏颂歌之后 按小组 进行合作与探究 知识抢答等活动 发挥学生的 主观能动性 使学生在欣赏中去思考 在思考中 解答问题 在解答问题中学到知识 接受教育 在学生学习过程中我发现 学生在分辨作品 的类型方面把握得较准确 但