《两只老虎》优秀教案

第 1 页 共 5 页 两只老虎两只老虎 优秀教案优秀教案 设计理念 低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾 自唱的特点 歌曲 两只老虎 是小学阶段第一次接 触二部轮唱 所以本课教学中重点要解决的问题是如 何和谐的进行二部轮唱 我先在歌曲的教学中加强音 准和节奏的练习 使同学在齐唱好歌曲的基础上 再 进行二部轮唱 并且要求同学在二部轮唱时学习倾听 和控制 从而达到满意的轮唱效果 教学目标 一 指导同学用富有弹性和有活力的声音唱 两只老虎 二 初步接受合唱训练 唱好轮唱局部 三 通过创编游戏 培养同学的扩散思维 与 同学合作的能力 多种形式巩固歌曲有感情地进行扮 演 教学重点 引导同学用富有弹性的声音唱歌 在 唱游中培养同学丰富的想象力 教学难点 歌曲 两只老虎 的二部轮唱 引 导同学发明性地学习歌曲 发展其想象力与发明力 教具准备 课件 音符卡片 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 组织教学 1 在音乐中迎接同学进入课堂 2 唱 师生问好歌 二 学唱 两只老虎 1 谜语导入 师 我要考考大家 比一比 哪位小朋友反应最 快 说它是猫不是猫 体型它比猫还大 身穿一件 花皮袄 森林之中它为王 指名说 生答谜底 师 你见过老虎吗 它长什么样 谁来说说 指名 3 位同学说 师 那么 我们的谜底就是 老 mdash mdash 虎 2 分声部训练 1 回音游戏 师 在神秘的大森林里 生活着一对老虎兄弟 它们团结友爱 形影不离 一天 它们从大森林里跑 到了山谷里 突然 弟弟不见了 哥哥很着急 对着 山谷大声地叫了起来 弟mdash mdash 弟mdash mdash 拉长 加大声音 这时候 出现了一个什么现象呢 指名说 第 3 页 共 5 页 师 让我们一起来玩玩回音游戏 谁愿意来 指名 2 对同学上台玩 师 刚才这两组同学的扮演如何呢 请大家来评 一评 暗示同学说出回音比原音小 轻 师 看到同学们这么开心 老师也想和你们玩一 玩 我来做原音 你们来做回音 师 两只老虎 生 两只老虎 师 同学们扮演的是回音 应该比我的声音怎么 样 轻一些 2 学唱单声部歌词 3 学习新歌 1 初听歌曲 师 在同学们刚才热心的协助下 老虎哥哥找到 了它的弟弟 你看 它们俩唱着歌 欢欢喜喜地向我 们走来了mdash mdash 2 复听歌曲 师 这是一首法国童谣 歌曲的名字叫 两只老 虎 老师范唱歌谱 3 学唱歌谱 用音符卡片做游戏 找出要唱的音 师生合作 演奏 乐曲 师生对唱歌谱 第 4 页 共 5 页 师 请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱 我唱 一句 你们唱下一句 4 跟音乐唱歌曲 师 这是一首耳熟能详的儿童歌曲 相信同学们 平日里也听到过这首歌 下面就让我们跟着音乐放声 歌唱 5 有表情 有感情地演唱 师 在同学们的歌声中 虎哥哥和虎弟弟团聚了 它们的心情怎么样 谁来说说 指名说 让我们带 着这样的心情唱起来 跳起来 放儿童歌扮演视频 6 分句学动作 师 你学会了哪个动作 让我们也来学一学 7 完整歌扮演 请你扮演给后面的家长看看 8 分声部演唱 师 虎哥哥和虎弟弟可高兴了 它们邀请我们按 二声部的方法来轮唱这首歌 下面 同学们唱二声部 我唱一声部 师 同学们 我们换过来试一试 师 下面 1 2 3 小组唱一声部 4 5 6 小 组唱二声部 第 5 页 共 5 页 师 下面换过来 4 5 6 小组唱一声部 1 2 3 小组唱二声部 9 分声部扮演唱 师 同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已 但 是它们觉得大家表情还不够好 全班起立 让我们把 歌曲有感情 有表情地演唱一次 假如你愿意 还可 以加上动作 哪个小组愿意唱一声部 哪个小组愿唱 二声部 三 歌曲创编 1 师 歌曲中提到了什么奇怪的事 指名说 师 假如让你来编歌词 你会编什么奇怪的事 指名回答 2 创编游戏 一只老