




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 共 5 页 美术优秀教案美术优秀教案 你的课你的课 你决定你决定 美术优秀教案 你的课 你决定 上课铃声一响 四 2 年级的同学排着整齐的 队伍走进美术教室 新学期第一节课他们就表示出这 么好的状态 我心里不由的升起一股激情 可就在我 暗暗欣喜时 教室里马上乱哄哄起来 同学们有的抢 着刨笔 有的向同学炫耀着带来的新画具 有的翻着 书本唧唧喳喳喧嚷着什么 我马上明白了 原来同学 对新学期要学的内容非常的好奇 迫不和待地想知道 这节课要上些什么 在这节课之前我已按设计好的第 一节课内容在其它班上过了 也就是很严肃地提出一 些要求和希望 同学都是一脸木讷的样子 效果不是 很好 于是我灵机一动 何不换一种上法 我站在 讲台前没有吭声 只是用眼睛慢慢地环视了一圈 不 一会儿 同学可能感觉到自身有失礼貌很快就恬静下 来 针对同学对新课本的好奇心 我微笑地说 同学 们进来之后都在忙着翻看美术书 我感到非常高兴 这说明同学们还是很喜欢上美术课的 首先给大家几 分钟的时间浏览一下课本 看看有哪些教学内容和课 型 比较喜欢哪些课 不喜欢哪些课 同学之间可以 第 2 页 共 5 页 互相交流一下意见 假如你想学习一些课本上没有的 内容也可以提出来 同学们听了之后非常的积极 美 术课还可以自身决定 那得好好地研究一下了 不一 会儿提出了一大堆的建议 然后师生一起研究决定 对一些课作出了相应的调整和布置 如 同学不喜欢 记忆画 蔬菜 一课 就可以让同学对着实物进行写 生 同学比较愿意接受 一些类型相似的课可以合在 一起上 以前学过并已经掌握的方法或没有太多意义 的课就删掉 适当增加了一些水墨画的练习等等 学习的内容选定了 那么作业应该有哪些要求呢 问 题一提出 同学们又投入在积极的讨论当中 经过他 们激烈的思想斗争 最后提出以下规定 绘画 可以 采用自身最喜欢的 最拿手的工具资料完成作业 手 工作业 允许同学独立或 2 3 人合作完成作业 算他 们还有良心 没有说不用做作业的 于是作业就这样 决定了 接着 我顺水推舟 既然是大家自身选择和 决定的内容 那么你们能不能做到 假如做不到老师 可要严肃对待了 同学一个个信心十足的样子 最后我问了同学一个问题 你认为怎样的美术作 业才算好的作业 同学的回答很多 干净的 认真的 丰满的 艳丽的 也有的同学就干脆看着我 不说话 说不出话 倒让我觉得很意外 这个问题很难吗 我 第 3 页 共 5 页 说 老师只有一个要求 一个词 就是 与众不同 39 39 鉴于刚才有的同学无话可说 我说 你们知道与众不同的意思吗 终究是四年级的 同学了 还是有几个聪明的小朋友也说了个八九不离 十 和时褒扬了一下 我小结 与书不同 与老师的 不同 与同学的不同 可以是大不同 也可以是小不 同 这也算是这一节课我给他们提出的唯一的要求 最后我问了同学一个问题 你认为怎样的美术作 业才算好的作业 同学的回答很多 干净的 认真的 丰满的 艳丽的 也有的同学就干脆看着我 不说话 说不出话 倒让我觉得很意外 这个问题很难吗 我 说 老师只有一个要求 一个词 就是 与众不同 39 39 鉴于刚才有的同学无话可说 我说 你们知道与众不同的意思吗 终究是四年级的 同学了 还是有几个聪明的小朋友也说了个八九不离 十 和时褒扬了一下 我小结 与书不同 与老师的 不同 与同学的不同 可以是大不同 也可以是小不 同 这也算是这一节课我给他们提出的唯一的要求 新课标要求教师摒弃以教为主的保守教学 教师 在教学中充任的应该是引导者和参与者的角色 只有 根据同学实际情况 能够达到培养同学的兴趣和审美 能力设置的教学内容和教学方法 才是有生命活力的 第 4 页 共 5 页 课堂 课是载体 课堂上的教学活动是通过这个 载体展示出来的 过程是由一些版块组成的 那么我 们老师就需要用一根线把它们串联起来 怎样用好这 根线串 这就是我们上课的艺术 P 教学 应是双边活动 一节地道由老师编排设计的课 同学 只能被动地接受 既然是同学的美术课 当然是为了 满足他们美术方面的需求 为何不予其所求 舍其多 余的呢 这样同学学的开心 也节省了时间去学习更 多的知识 本节课在轻松愉快的氛围当中进行 同学 在这里体验到了平等 民主 友情 不只对课本有了 初步的了解 同时也增强了学习的乐趣和信心 这对 以后的教学做到了很好的铺垫作用 PSSP 学习问题个性化解决方案是上海复旦科 技园启导教育研究中心集合专家资源 结合国内外先 进的教育效果 依托 PSSP 和生涯品牌 为协助中小 同学提高学习成果所提供的一种教育服务 开创了教 育行业教育顾问的先河 这可能是目前最好的教育项 目 我们还特别推出 教师教研和亲友创富计划 为教师提供了一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业培训课件分享
- 营销活动成效评估与优化
- 油罐区安全防护制度
- 茶山承包与茶叶种植病虫害防治合同
- 厂房物业服务及智慧园区建设合作协议
- 智能家居系统采购合同终止及供应商更换
- 企业团体意外险课件
- 体育拉伤考试题及答案
- 常年法律顾问报价单制作与执行规范合同
- 电子设备搬运工技能培训劳动合同
- 北师大版4四年级下册数学期末复习试卷(5套)
- T-CEEMA 0203-2024 风力发电机组状态检修导则
- T-CMBA 024-2024 生物安全二级实验室运行管理通.用要求
- 血液标本采集(静脉采血)
- TCUWA40055-2023排水管道工程自密实回填材料应用技术规程
- 老旧住宅小区综合整治装饰装修工程施工方案
- 小儿肠梗阻护理课件
- 2024-2025学年译林版新七年级英语上册Unit2《Hobbies》单元卷(含答案解析)
- 辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期期末生物学试题(原卷版)
- 5国家机构有哪些 第一课时(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
- 实验室生物安全手册
评论
0/150
提交评论