《比例的应用》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 比例的应用比例的应用 教学设计教学设计 教学目标 1 使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么 比例关系 2 使学生能利用正 反比例的意义正确解答应 用题 3 培养学生的判断推理能力和分析能力 教学重点 使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么 样的比例关系 并能利用正反比例的意义来列出含有 未知数的等式 从而正确利用比例知识解答应用题 教学难点 利用正反比例的意义正确列出等式 教学过程 一 复习准备 课件演示 比例的应用 一 判断下面每题中的两种量成什么比例关系 1 速度一定 路程和时间 2 路程一定 速度和时间 3 单价一定 总价和数量 4 每小时耕地的公顷数一定 耕地的总公顷数 第 2 页 共 3 页 和时间 5 全校学生做操 每行站的人数和站的行数 二 引入新课 我们已经学过了比例 正比例和反比例的意义 还学过了解比例 应用这些比例的知识可以解决一些 实际问题 这节课我们就来学习比例的应用 教师板书 比例的应用 二 新授教学 一 教学例 1 课件演示 比例的应用 例 1 一辆汽车 2 小时行驶 140 千米 照这样的 速度 从甲地到乙地共行驶 5 小时 甲乙两地之间的 公路长多少千米 1 学生利用以前的方法独立解答 140 2 5 70 5 350 千米 2 利用比例的知识解答 1 思考 这道题中涉及哪三种量 哪种量是一定的 你是怎样知道的 行驶的路程和时间成什么比例关系 教师板书 速度一定 路程和时间成正比例 教师追问 两次行驶的路程和时间的什么相等 第 3 页 共 3 页 怎么列出等式 解 设甲乙两地间的公路长 千米 2 140 5 3
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