感觉统合与大脑发展

感觉统合与大脑发展,上海市残疾人康复职业培训中心李泽萍,感觉统合 1.1,大纲,1、健康观与教育观,家庭教育、学校教育、社会教育发展孩子德、智、体、群、美等五育追求真、善、美的人生身心平衡发展，个体才能顺利成长,优质的健康观,1992年，世界卫生组织（WHO）发布健康权利国际宣言，引导大众建立正确、积极的健康观念，提升人类健康。身心健康，百病远离 健康包括：疾病的预防、过保健的生活、定期做健康检查、个人潜能的充分发挥等。 健康的积极意义：是指个人在生理、心理及社会等层面处于和谐、安适的状态。健康始于儿童期的健全发展,良好的伙伴关系与健康教育 美国研究证实：良好的社交关系有助于人体分泌良性荷尔蒙（血清素），用以对抗压力荷尔蒙（肾上腺皮质激素）。 优质健康：会过日子、会爱人、会工作、会休闲娱乐。五育均衡，追求真善美 求真：为满足求知欲而念书，则念书成为一件快乐的事； 求善：日行一善，助人为快乐之本； 求美：尽情发挥创意，艺术将变成一件舒畅身心的事。,正确的教育观,父母学会付出。父母尽心教养孩子时，孩子的表现未必能马上令父母满意，有的不能及时得到回报。教养孩子如同雕塑艺术品。孩子有问题应该尽快矫正，不能有“等孩子长大自然会开窍”的消极思想。,将感觉统合融入环境,父母和老师要自婴幼儿期起就通过精心设计的游戏、运动，诱发孩子产生良好的动机，自发地参与各种活动。多元的良性感觉（触觉、前庭觉、动觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉）输入体内，充分统合。当感觉统合了，孩子表现出：协调的动作反应、对自己产生信心、乐于跟他人互动、身心体验舒畅与愉悦、能完成有组织和计划的行为、轻松融入新环境。,2、感统失调预防,防患未然的观念 美国、加拿大、欧洲：15%儿童感觉统合功能失调，导致学习、情绪或行为出现障碍。 表现：注意力不集中、过动、动作笨拙、情绪冲动、口齿不清、不合群、学习缓慢等。,防患未然的原则 怀孕前：适婚男女做婚前健康检查，注意是否有遗传疾病的基因，是否感染性病、艾滋病等，女性了解是否已经注射麻疹疫苗。决定怀孕前，了解是否贫血，调整体质到最佳状态。 怀孕时：定期做产前检查，注意饮食，戒除烟酒，服用药物严格遵照医嘱。每天2次坐在安乐椅上摇晃10-20分钟，使胎儿获得必要的前庭刺激，促进其脑部的发展。 出生时：婴儿如早产、晚产，出生时以真空吸出、产钳夹出，或吸到胎便、脐带绕颈、缺氧、有中度以上的黄疸等，都很容易使脑部受损。 幼儿发展期：父母应该避免过分保护孩子，多方提供促进孩子发展得玩具，让他们主动从事各种活动，并以循序渐进的方式，教导他们照顾自己。,3、感觉统合的涵义,感 觉 一般人认为，就是指视觉、听觉、嗅觉及味觉。,但事实上，人类生存所需要的最基本且最重要的感觉却是触觉、前庭平衡觉及动觉。,触觉：是指人通过全身皮肤上的神经细胞来接收外界的温度、湿度、压力、痛痒及物体质感等刺激。,前庭平衡觉：是利用内耳的三个半规管与耳石来侦测地心引力，进而控制头部在空间的方位，以对抗地心引力而保持身体的平衡。,动觉：是通过肌肉、肌腱及关节面周围的神经接收器，使个体在骨骼肌收缩或伸张、关节弯曲或伸直、关节面拉大或压缩时，能了解肢体的位置与动态。,感觉统合： 各种感觉刺激有其专有的神经系统负责接收及传送，各处传来的感觉会在脊椎与脑相接处的脑干部位进行适当的组合和整合。这样，中枢神经系统的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触并感到满足，这就是感觉统合。,“感觉统合学说”观念,感觉刺激是活化神经细胞、引发神经传导及神经运作的能源。感觉是刺激带给个体的客观印象。当感觉通过神经系统传到脑部时，脑以过去的经验辨别，使客观的感觉附上主观的色彩，成为知觉。,例如：橘子,视 觉：让我们知道橘子是黄色的、圆形的；触 觉：让我们知道橘子有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅 觉：告诉我们橘子有芬芳的气味；味 觉：让我们知道它是酸酸甜甜的；运动觉：用手掂它时，动觉让我们知道橘子是沉甸甸的。综合这些客观的感觉，才形成对桔子整体的主观知觉。有了知觉，孩子知道橘子可当球玩，因为它是圆的；可以用来掷人，因为它是沉甸甸的；可以解渴，因为它是多汁可口的。,感觉统合意义,结果： 1个月时间，实验组婴儿在肌肉张力、头颈运动、视听反应、心智发展及体重增加等方面，均较对照组婴儿成长得更快、更好。,感觉统合学说创始人：A.Jean Ayres（爱尔丝博士，美国职能治疗师，1920-1988）,人脑像一部感觉处理机，对外界事物的感受主要是来自感觉印象。7岁以前，孩子经常动个不停，忙于寻找感觉刺激，很少用大脑去思考问题，所以此阶段是他们的感觉运动发展期。在此期间，孩子如果通过适当的活动，获得感觉运动的经验，对日后读书、写字等认知学习，保持情绪稳定，以及适应社会所需