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年级3 7教者刘力燕课时第一课时 课题 1 燕子课型 讲读 教学三 维目标 1 学会认 9 个生字会写 14 个生字 正确读写 燕子 赶集 聚拢 生机勃勃 等 词语 2 初读课文 整体感知课文内容 3 了解燕子的特点 感悟燕子的可爱 培养热爱大自然的感情 重点识字 朗读课文教法启发引导 难点抓住重点词语体会燕子可爱学法 自主交流 自读 自悟 教具课件学具搜集资料 程序教学内容师生活动设计设计意图 时间 一 儿 歌导入 二 初 读感知 出示儿歌 春天 多美好 初读课文 自学 生字 师 念儿歌 春天多美好 小 燕子 真灵巧 拖着一把 小剪刀 剪彩云 彩云飞 剪柳条 柳条摇 一幅图 画剪好了 播放图片春天 风光多美好 师 同学们 春天 活泼可爱 的小燕子从南方飞来了 喜欢燕子吗 今天 我们 一起学习 燕子 师 明确自学要求 1 读准注拼音的生字 划 出生字组成的新词 把你 认为难写的字用手指在 桌子上认真写几遍 用儿歌导入贴近儿 童生活 利用激发学 生的学习欲望 为新 课做准备 让学生从整体入手 自学生字 词 进行 小组交流 培养了学 生自主学习的习惯 3 分 15 分 15 分 Comment U1 外形 春光里的小燕子 燕子的飞行和停歇 三 研 读体会 学习第一自然 段 进行 画图 说 话 训练 深入 体会 2 自由读课文 注意读错 的句子要重读 直到读通 为止 生 学生自学 教师巡回指导 师 检查自学效果 课件出示 新词语 生 指名认读 全班齐读 师 指导书写 生 观察仿写 练习 师 指导学生再读课文 边读 边思考 课文时按照什么 顺序写燕子的 生 朗读课文 读后集体交流 师 这篇文章写的确实很美 下面仔细读第一自然段 说说 你脑子里浮现出来的燕子是 什么样的 生 学生自由读 师 指名学生用自己的话来说 师 这自然段是一句长句子 我们怎样读懂一句长句子 引导学生在读中感 悟燕子的活泼可爱 体会语音形式表达 的准确性 让学生边画边感受 燕子的 外形特点 7 分 呢 大家先来看 单元学 习提示 生 说一说 读懂长句子的步 骤怎样 先 再 用线划出 师 下面我们就用 单元学习 提示 中的方法来学习课 文第一自然段 生 再读这一段 师 这句话写了燕子哪些部分 它的羽毛 翅膀 尾巴是 怎样的 师 句子中用 乌黑光滑 俊俏 剪刀似的 有什么作用 生 小组讨论交流 体会用词 准确 师 指导感情朗读背诵这一段 生 练习背诵 生 同桌的同学互相介绍一下 自己画的燕子 师 大家注意没有 作者怎么 没写眼睛 嘴 是疏忽了 吗 师 这告诉我们 描写景物 一定要抓住有特色的地方 写 生 朗读第一自然段 板 书 设 计 1 燕子 乌黑光亮 俊俏轻快 外形特点 剪刀似的尾巴 教 学 反 思 优点 1 充分利用课件 引导学生体会春天的美好 小燕子的可爱 2 教师让学生品词析句 感悟语言 积累语言 不足 在做词语训练的时候
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