人品与智慧地完美结合——读《魏书生与民主教育》心得体会

第 1 页 共 4 页 人品与智慧地完美结合人品与智慧地完美结合 读读 魏书生与魏书生与 民主教育民主教育 心得体会心得体会 那大第五小学 林发莲 最近 我读了被人誉为 穿西装的孔子 的魏书 生的著作 魏书生与民主教育 感想很多 书 的名字是 魏书生与民主教育 讲的是教育 体现 的却是做人 整部书都洋溢着魏书生的人品与智慧的 完美结合 这部书不到 30 万字 从成长历程 教育理念 经典案例 社会反响 成果体现五个方面 用朴实 平和的叙述语言再现了魏书生同志丰富的教育教学经 历 阐释了魏书生同志教育思想的核心内容 民主 教育 全面总结了魏书生同志的科学的教学策略 方 法及规律问题 魏书生在本质上是个建设性的人师 他最重要的贡献是对学生健康人格的净化 升华和重 建 所以从书中我们感受到了浓烈的人文气息 同时 教师的生命活力随文章喷涌而出 魏书生老师把教育 与做人 做人与为师的辨证关系 通过一件件小事娓 娓到来 使我们感受到了教师的快乐 使我们看到了 教师的智慧 教育的艺术 更使我们明白了 为师者 教法为要 这句话的深刻内涵 第 2 页 共 4 页 通读全书 我的感受很多 归结起来 主要表现 为以下几点 一 感动于他执着不懈的追求 魏书生年轻时就想当教师 他一直认为 人活 在世上 能不能幸福 最主要的是有没有一颗好心 心情好 穷点 富点 轻点 重点 寿命长点 短点 他都能坦然无愧 豁达大度地对待 从而活得心安 活得幸福 人活着对他人 对世界有没有益处 有没 有贡献 最主要的也在于他有没有一颗好心 心情好 了 那么体力强点 弱点 才能大点 小点 他都能 尽心竭力地为他人 为世界做好事 反过来 心情不 好 就不好办 他自己活得太累 太麻烦 别人也会 由于他的存在而累 而麻烦 教师显然是最有利于培 养真诚 善良 美好心灵的职业 于是我便迷恋上了 教书 魏书生原本是在工厂工作的 他确认为厂领 导的接班人 可是在工厂工作的 6 年中 他向组织提 出口头 书面申请共 150 次 要求当一名教师 最终 他如愿以偿了 并且还满怀激情地写下了 我以我心 付童心 的真诚誓言 这之中 执着的生命意识获得 了前所未有的凸现 我们可以感到平凡人生所蕴含的 强烈的精神力量 他就是这样地执着不懈 让人深深 地感动 第 3 页 共 4 页 二 感叹于他坚韧不拔的自学 魏书生由一个工人过渡到一个教师的岗位 他最 初的理想只是想当一个普通的教师 他说 我从来 就没有想过要成为一个了不起的人 我只想使自己成 为一个有用的人 有价值的普通人 一个称职的教师 他从自己的渴望和内在行动中得到什么 他并不能 够确切预知 但他认为自己当了教师就须努力 而只 要努力 就会有所收获 同时他还相信 通过教育完 全可以改变人 直至改变整个社会 社会的丑恶 首先是人的丑恶 但人本来是可以不丑的 如果让现 在的孩子们受到真善美的健康的教育 他们就会有能 力抵御丑恶的脏东西 从而成为有益于社会的健康的 力量 消灭社会的丑恶 基于这样的信念 魏书生 当老师一直充满激情和强烈的责任感 他非常坦诚地 说 1978 年 我初次踏上中学讲台 教学 教育 的经验与方法几乎为零 除了向老师学习外 更系统 的还是到教育科学著作中去找 比如怎样对学生进行 思想教育 我原来除了会集体训话之外就别无良策了 我学了几本教育学 心理学之后 就知道了思想政治 教育的十几种方法 魏书生又进一步说 学习教 育理论能够更正确地认识自我 认识学生 人的大脑 在生物世界里是特殊的 神奇的 如果不从心理学 第 4 页 共 4 页 的角度去观察 就不容易发现它的广阔性 多样性 容易低估它那无穷无尽的潜力 如果不遵循教育学的 规律 就容易以偏概全 容易把不断变化着的思想搞 得呆板僵化 他还说 在自学道路上 我遇到的 当然不是智力方面的考验 而是非智力因素的考验 能不能坚持自学 显然是取决于我的信心 理想 意 志 性格 他不顾客观情况