第20课第二次工业革命

中华书局版历史九年级上册第七单元第中华书局版历史九年级上册第七单元第 2020 课课 第二次工业革命第二次工业革命 导学案导学案 课题课题第二次工业革命课型课型讲读课班级班级 145 151 执教执教 单位单位 隆阳区金鸡中学姓姓 名名时间时间 课堂课堂 流程流程 环环 节节 具具 体体 内内 容容学法指导学法指导 学习学习 目标展目标展 示示 知识目标知识目标 使学生了解历史上的第二次工业革命 包括电力的广泛应用 发明家爱迪生 和他的发明成就 汽车和飞机的发明和使用等基本史实 技能目标 技能目标 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化 培养学生历史想象力和知识 迁移能力 通过引导学生思考和探究 汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害 等问题 培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力 情感目标 情感目标 通过本课的学习 使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用 认 识到科学技术是第一生产力 进而培养学生积极探索 勇于创新的科学精神 一一 导入新导入新 课 课 5 5 分钟分钟 1 1 导导 学学 预预 习习 5 5 分分 钟钟 人类何时进入蒸汽时代 继工业革命之后 人类社会生产力发展的又一次重大 飞跃 我们今天所使用的电灯照明 电话都是在这次变革中被发明出来的 我们把 这次变革叫做 第二次科技革命 二二 自主学自主学 习 习 合作交合作交 流 随流 随 堂检测 堂检测 3535 分分 钟钟 2 2 自自 主主 学学 习习 1010 分分 钟钟 1 学生自主阅读课本并完成下列问题 1 19 世纪 70 年代 作为新能源进入生产领域 人类历史进入 时代 2 在电力技术的发展方面 和 走在其他国家的前面 3 在电器发明领域 美国科学家 最为著名 他在 年研制 成功耐用碳丝灯泡 为世界带来光明 被誉为 4 19 世纪 80 年代 德国人 等人设计出内燃机 他在 年试制汽车成功 扩大了人们的活动范围 5 20 世纪初 人们制造出 1903 年 12 月美国的 经 过不断努力终于制成飞机 3 3 合合 作作 交交 流流 1515 分分 钟钟 在小组内相互解答疑难问题 共同探究 1 第二次工业革命后 电力作为新能源登上历史舞台 请总结电力的广泛应用 对人民的生产 生活产生了哪些影响 小组讨论后回答 2 材料 所谓天才 那是假话 艰苦的工作才是实在的 天才不过是百分 之一的灵感 加上百分之九十九的汗水 请回答 A 上述材料是谁说的 他在哪些方面做出了卓越的贡献 B 请你说出他的四项主要发明成果 你认为他的成功之处在哪里 3 结合材料简单的说出你的感受 4 4 随随 堂堂 检检 测测 5 5 分分 钟钟 1 世界上最早的耐用电灯泡的发明者是 A 爱迪生 B 西门子 C 法拉第 D 爱因斯坦 2 19 世纪 70 年代人类进入了 A 蒸汽时代 B 电气时代 C 原子能时代 D 计算机时代 3 1831 年发现电磁感应现象 揭示了创制发动机基本原理的是 A 西门子 B 爱迪生 C 法拉第 D 瓦特 4 第二次工业革命后 作为新能源登上历史舞台的是 A 电力 B 天然气 C 蒸汽机 D 石油 5 发明了碳丝灯泡的人是 A 西门子 B 法拉第 C 爱迪生 D 瓦特 6 下列属于第二次工业革命标志性动力机的是 A 汽车 飞机 B 蒸汽机 电机 C 内燃机 电机 D 蒸汽机 内燃机 7 在内燃机研制方面贡献最大的国家是 A 美国 B 英国 C 德国 D 日本 8 现代汽车工业的起步开始于 A 1885 年 B 1903 年 C 1910 年 D 1913 年 9 使人们的活动空间扩大了 地球变的更 小 了的是 A 内燃机的使用 B 电机的