数学北师大版二年级上册《动物聚会》教学设计

动物聚会动物聚会 教学设计及反思教学设计及反思 课名课名 动物聚会动物聚会 教师教师肖利军肖利军 学科 版本 学科 版本 数学 北师大版 数学 北师大版 章节章节三单元第四节三单元第四节 学时学时 1 1 年级年级二年级二年级 教材分析教材分析 动物聚会 是北师大版数学二年级上册第一单元的第四课时 本课是在学生已 有知识经验的基础上 让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程 从中获得 对乘法意义的感悟 结合 动物聚会 的童话情景 目的是让学生在生动的情境中提出 问题 会应用乘法解决一些简单的实际问题 感受乘法与生活密切联系 增强学习数 学的兴趣和信心 学情分析学情分析 前三课时乘法的初步认识已经帮助学生建立良好的知识基础 根据学 生学习数学的特点 我在教学中采用让学生自主探索 合作交流的方式尝 试学习 并通过动手操作与说一说 找一找的实践环节 帮助学生体会一 个乘法算式在不同情境中所代表的具体意义是不同的 感受到生活中处处 有乘法 处处有数学 教学目标教学目标 1 让学生在生动有趣的情境中提出问题 并能独立列出乘法算式 体 会乘法的简单应用 2 培养学生观察 分析 推理等初步的逻辑思维能力 以及主动提出 问题和解决问题的能力 3 通过对乘法的实际运用分析 使学生体会数学与生活有着密不可分 的联系 教学重点难点教学重点难点 重点 在具体的情境中理解乘法的表示意义 能够列出乘法 版式进行计算 体会乘法的简单应用 难点 体验 比较和区分似 3 个 6 和 6 个 3 的不同含义 教学准备教学准备多媒体课件多媒体课件 教学环节教学环节教学内容及教学活动教学内容及教学活动设计意图设计意图 一 一 自主预自主预 习习 教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图 秋天到了 勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果 庆祝共同的 丰收 它们喜气洋洋地欢聚在一起 板书 动物聚 会 二 合作探究二 合作探究 1 教师启发 你能提出什么乘法问题 要求 A 独立观察主题图 思考问题 B 小组内交流 提出问题 解决问题 并解 释算式的意义 2 小组汇报 A 一共有多少只小鸟 3 3 9 只 表示 每根树枝上有 3 只小鸟 3 根树枝上有 3 个 3 只 要求 A 求加数相同的和可以用乘法算式表示 B 明确乘法算式中 4 和 2 的含义 2 表示每 架飞机上有 2 个人 4 表示有四架飞机 C 知道乘法算式中各部分的名称 乘数 乘 数和积 会读 写乘法算式 D 乘法算式中两个乘数调换位置 积不变 2 活动 二 火车上坐了多少人 4 4 4 4 4 4 24 人 4 6 24 人 或 6 4 24 人 要求 与活动一相同 3 活动 三 划船的有多少人 3 3 3 9 人 3 3 9 人 或 3 3 9 人 要求 与活动一相同 4 活动 四 坐在椅子上的有多少人 三 展示交流三 展示交流 完成 试一试 中的第 1 2 题 要求 1 独立读题 列式计算 2 学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义 3 汇报 订正答案 四 质疑导学四 质疑导学 五 拓展反馈五 拓展反馈 小结 今天 我们学会了什么 学生交流后 教师结题 知道了求几个相同加数的和可以 用乘法表示 用乘法表示比用加法表示更简 学会了乘法算式的读写法 认识了乘法算式 中各部分的名称 板书设计 板书设计 一共有多少只小鸟 3 3 9 只 教学反思 教材中的主题图是以学生喜爱的童话形式出现的 目的是使学生感到生动 有趣 让学生在生动的情景中提出问题 列出乘法算式 体会乘法的简单应用 教材中 你能提出哪些数学问题 是一个重要的教学环节 我利用课件调动学 生发现问题和提出问题的积极性 在此基础上 一引导学生集中讨论 一共有 几只小鸟 这一问题 根据问题列算式 有的是列加法的算式 有的是列乘法 的算式 都应给予肯定 但要引导学生明白乘法是加法的简便运算 列乘法更 简单一些 接着重要的环节便是理解乘法算式的意义 例如 3 6 既可以表示 3 个 6 又可以表示 6 个 3 但是在具体的情景问题里就只能表示一个意思了 让 学生通过画圆圈来理解几个几 在这节课的教学中 时间控制的还不够好 因留 5 到