老师谈关于高效课堂的教学反思

第 1 页 共 3 页 老师谈关于高效课堂的教学反思老师谈关于高效课堂的教学反思 白井小学 邢海建 摘要 在高效课堂改革中 效 很重要 这个 效 一是指教师指导学生学习的高效率 二 是指学生课堂学习的高效益 三是指高效课堂改革带 动教育改革所生发的高效能 只有在教师指导下的高 效率的学生学习取得了高效益的回报 这样的课堂才 是真正意义上的高效课堂 构建高效课堂的目的在于 让学生获取更多的知识 锻造各方面的能力 养成良 好的习惯 培养丰富的情感 满足终身发展的需要 关键词 培养兴趣效果 学法指导 课堂管理 独立自主学习能力的培养 教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育 培养全面发展具有创新意识的高素质人才 这一重大 转变 对课堂教学也提出了新的要求 重视学生的学 法 使其学会学习 学会合作 学会创新 重视提高 学生的思维品质 实践创新能力 注重情感领域 倡 导愉快教学 减轻学生负担 培养学习兴趣 促进学 生身心健康发展 通过实践我对课堂教学有了新的认 识 如何打造优质高效课堂 反思如下 1 备课求 实 第 2 页 共 3 页 作为一名教师 在备课前要吃透教材 力求备课 准确到位 做好课堂教学预设 因此 必须明确编者 意图 明确每节课所学的知识点 知识块在整个单元 整册教材 整个学段所处的地位 作用 每节课的重 点 难点 关键点都做到心中有数 当然 教材是专 家编的供学生学习的材料 内容单一 片面 所以教 师不能完全依赖教材 照本宣科 可以将相关的课外 材料引入课堂 使现有的课本与课外的材料相互补充 使我们的课堂更加有血有肉 更加形象生动 激发学 生的学习兴趣 拓宽学生的知识面 同时 教材并不 是一成不变的 有时为了更好地实施教学 我们需要 科学重组教学内容 大胆的改造教材 让教材 为我 所用 为生所用 2 备课备学生 我们的工作就是把无限的知识教给参差不齐的学 生 所以说要上好一堂课 有效甚至高效的课 前提 是师生要配合好 参与率要高 学习积极性要好 学 习氛围要浓 这种局面是建立在老师充分了解学生的 基础之上的 而教师在上课时 更要充分调动学生的 能动性 主动性 积极性 你的那节课才会有效 学 生才会有收获 3 学生动才是关键 第 3 页 共 3 页 有的课堂从来不用去维持纪律 因为学生在那样 的课堂上一定是都有事情做 而且是一件接着一件地 去做去完成 根本就没有偷懒的空闲或发呆的空隙 我想这样的课堂应该是去掉了传统课型中的所有的陈 芝麻烂谷子之类的辅助环节 更可能多的是单刀直入 直截了当 一上课就直接点明这节课的学习内容 要 求学生在本节课中必须懂什么 会什么 能什么 于 是整节课的内容就开始围绕着这三个为什么而开始引 导着学生从第一个知识点的学习开始 一步一步地走 向下一站 从不追求速度 只追求质量 一堂有效的 课堂应该是学生挂着两耳听讲的时间有 90 都不应该 超过 10 分钟以上 在这 90 当中应有 95 的时间学生 都在自始自终地动着手 动着脑 动着口地学习着 总之 高效课堂作为一种理念 更是一种价值追 求 一种教学实践模式 在今后的课堂教学中 将会 引起我们更多的思考 更多的关注 我