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文档简介

第 1 页 共 3 页 年月日年月日 教学设计教学设计 设计理念 以新的课程标准为指导 创造性地使用教材 以 学生生活中的数学 学有用的数学 用数学知识解决 生活中的简单问题为基本理念 在学生的自主探索 合作交流的基础上培养学生发现问题 解决问题的能 力 并使学生受到思想品德教育 教材分析 年 月 日这部分内容是学生对时间单位学习的 继续和延伸 由于这几个单位都是比较抽象的时间单 位 所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切 联系的素材进行教学 教材首先给学生呈现了四幅主 题图 展现了一些十分有意义的日子 比如中华人民 共和国建国日 北京申奥成功的日子 植树节 儿童 节等 利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系 同时揭示出将要认识的时间单位 接着教材通过例 1 给学生呈现了一张年历 着重引导学生观察年历 回 答一些相关的问题 在这个过程中 有意识地让学生 沟通年 月 日之间的关系 另外教材还特别安排 拳头记忆法 和 歌诀记忆法 帮助学生记忆每月 的天数 教材例 2 给学生分别出示了 20XX 年 2 月和 第 2 页 共 3 页 20XX 年 2 月两长月历卡 引导学生观察 发现天数 是不同的 这样引出平年和闰年的知识 然后再利用 做一做 中呈现的 1993 年至 20XX 年的二月份月历 卡 通过引导学生观察 思考 说明闰年的判断方法 学情分析 年 月 日这几个时间单位对于学生来讲是比较 抽象的 在理解这些较大时间单位是有一定困难的 由于学生的年龄特点 因此他们只能理解和掌握那些 与他们的实际生活最接近的时间单位 如时 分等 随着年龄的增长 学生才能逐步理解离他们生活较远 的较大的时间单位 如年 月等 学生已经在三年级 上学期学习了时 分 秒 并在实际生活中积累了年 月 日方面的感性经验 有关年 月 日方面的知识 也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中 有了 形成较长时间观念的基础 教学目标 1 通过生活经历和年历卡认识时间单位年 月 日 掌握年 月 日之间的关系 知道大月 小月的 知识 并记住各月及全年的天数 2 通过年历卡自主探索 发现一年中有几个大 月 几个小月 在合作交流中发现二月份的特殊性 第 3 页 共 3 页 初步学会判断某一年是平年还是闰年 3 体会生活中处处有数学 进一步发展合作意 识和合作技能 教学重点 认识时间单位年 月 日 了解它们 之间的关系 教学难点 大月 小月
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