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第 1 页 共 3 页 汉语拼音复习四汉语拼音复习四 第三课时教学反思第三课时教学反思 汉语拼音是帮助学生认读汉字 学好普通话的重 要工具 复习四的第三课时 我安排了 拼音总动员 包含了声母 23 个 韵母 24 个 整体认读 音节 16 个 等内容 学了一个多月的拼音部分 其实可以注重综合性 使学生记得更牢 一 在游戏中复习拼音 游戏是儿童最喜欢的活动 游戏可以使枯燥 重 复的复习课变的生动 有趣 让学生在玩中使知识得 以巩固 印象得以加深 游戏的方法可多种多样 只 要适合学生年龄特点就行 通过让学生开火车读声母 表 韵母表和整体认读音节表 既让每个孩子都参与 到课堂上来 又复习巩固了所学内容 二 拼音教学注重综合性 提高教学效率 1 形式上的综合激发学生兴趣 让学生在连 涂 画 拼 摆等游戏中 巩固知识 培养动手能力 在复习中采用 我会读 我会写 我会连 我会画 等形式 激发学生的兴趣 培植学生的自 信 等等这些都有助于学生在游戏中 在自主实践中 兴趣盎然地学习 联系 复习二 我会连 一题来 学习 23 个声母 当学生连完后 会高兴地说 原来 第 2 页 共 3 页 这是一只海豚呀 然后反复地按连的顺序读声母 背下来 2 拼音教学生活化 即让学生从熟悉的生活环 境中提炼出对拼音符号的认同 理解 学生对动手操 作的题特别感兴趣 如 在复习形近声母 b d p q 时 让学生边伸出自己的左右手 边观察当 左右手四指并拢 大拇指伸出时 变化大拇指向上与 向下的方向 孩子们惊异地发现 自己的双手与这四 个声母是多么的相像 他们一下子就能通过儿歌 右 下半圆 bbb 左下半圆 ddd 右上半圆 ppp 左上半 圆 qqq 记住这四个声母 由此可见 一旦把音节 放在具体的环境中 让它与生活密切地联系起来 就 能引起儿童的注意和学习兴趣 以此类推 f t m n n l z zh c ch s sh n ng e en eng i in ing un n e iu ui in n o i ie ei er zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yu n yin yun ying 当然 这必须以学生学习 了 23 个声母 24 个韵母 16 个整体认读音节为基础 才能进行 三 不足之处 第 3 页
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