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第 1 页 共 3 页 学习心得学习心得 眼见不一定为真眼见不一定为真 课程一开始教授问我们一个问题 世界上有没有 魔法 其实我当时还不确定 没敢回答 接着教授带 领我们做了一个实验 来验证一下是不是眼见为真 看到的就是事实吗 当我看到实验的结果 听了教授的分析后恍然大 悟 人的眼睛有时是不可靠的 看到的不一定是事实 眼睛有误差 眼见不一定为真 不要相信魔法 不要 相信算命的 不用烧香拜佛 人是有局限性的 教授引用了老子 常无 欲以 观其妙 常有 欲以观其缴 之前我都没有理解老子 的这句话 经教授一讲彻底通透 原来人是可以犯错 的 没有人不犯错 植入这样的程序 顿时感觉轻松 很多 原来我觉得自己是老师 老师是不能犯错的 我 是妈妈 妈妈也是不能犯错的 老师需要啥都懂 妈 妈需要啥都会 感觉自己好累呀 还不能够满足所有 人的期待和要求 现在我明白伟人也会犯错 老师也不用啥都懂 妈妈也会做错事 放过了自己也就放过了别人 对自 己宽容了也会对别人降低要求 第 2 页 共 3 页 自从有了二宝 两个孩子时而会有矛盾 原来我 总觉得自己很无能 不能够很好的陪伴两个孩子 总 是顾了这个顾不了那个 现在我觉得 这就是事实 我接受 我也不是全能的 尽力就好 成绩不是唯一的评价标准 这句话也改装了我 以前的程序 原来我要求学生成绩好 要求儿子学习 好 觉得学习好了啥都好 学习不好 啥都不好 在 学校想尽一切办法培优补差 而且把大部分精力放在 补差上 觉得不把考的不好的同学成绩提高上去我就 有罪 不是好老师 现在我明白了 每个人都是独特 的 都有自己的优点 都有自己擅长的 不能统一要 求 不搞一刀切 学习不好的人获得成功健康幸福的例子有很多 当眼睛不再只是盯着成绩的时候 我发现了学生身上 很多的闪光点 发现了儿子很多优秀的品质 现在师 生关系越来越好 亲子关系越来越和谐 教授说要建立容错机制 这个建议非常好 我立 即在生活中运用实践 买衣服可以买两个号以防自己 胖了或者瘦了 胖了就穿大号 瘦了就穿小号 长这 么大第一次听到这样的理论 课程结束当天晚上闲逛 的时候看到几个喜欢的毛衣链 当时有点犹豫 要哪 一
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