苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教学反思

第 1 页 共 4 页 苏教版五年级语文下册苏教版五年级语文下册 爱如茉莉爱如茉莉 教学教学 反思反思 三亚市崖州区南滨小学 黄少香 5 月 21 日 我在学校执教了 爱如茉莉 一课 上完本课后 我认真对本课的教学设计 教学过程及 学生表现等情况进行了自我反思 以便对自己今后的 课堂教学起到一定的借鉴作用 爱如茉莉 是小学苏教版五年级下册第五单元 的一篇文章 以生动传情的笔触 描写了父母之间互 相关爱 有如茉莉一样洁白纯净 芳香宜人 抒发了 对这种感情的赞美之情 课文中可供挖掘品味 感悟 的地方很多 因此 我把第二课时的教学重点放在通 过引导学生感情朗读 体会爱的细节之处 感受父母 之间平淡却深厚的情谊 从而理解 真爱就像茉莉 我在教学这一课时 紧紧抓住这一特点 精心设计 教学流程 通过让学生自主 探究 合作学习 仔细 寻找课文中的能体现父母之间爱的细节描写 通过体 会重点词句和朗读训练 体会父母之间以及平平淡淡 却又散发着浓浓亲情的爱 成功之处是 一 读中品字词 感悟细节 第 2 页 共 4 页 教学时 我把学生带入文本 指导学生 关注细 节 抓人物的一个动作 一句话 一个眼神 去感受 爱的语言 学会抓一个字 一个词 一个句子 去体 会父母之间的爱让学生在文本中寻找描写的细节 让 学生在文本中感受父母间的那份 茉莉般的爱 在 重点字词的品读中引起爱的共鸣 如对 虚弱 直 奔 探 轻轻 蹑手蹑脚 布满血丝 等 字词的品读感悟体会父母之间的平淡无奇的爱 然后 在课堂交流中紧紧围绕细节处展开品读 从而感悟到 父母心灵深处的那份默契 从而体会爱是普通 平平 淡淡的 但却真真切切 二 倡导自主 探究 合作学习 在研读教材时认为内容特别多 如果按传统的讲 读满堂灌是不够时间的 学生自主参与性也不高 因 此根据新课标理念我让学生通过默读 6 16 自然段 先自主探究学习课文中有关爸爸妈妈爱的细节描写 让学生边读边用笔画出爱的细节的字词 然后自读 自悟并写体会 最后再合作学习探究爱如茉莉的内涵 交流体会 这样学生能通过自主探究课文 培养学生 团结合作 创新进取的精神 三 渗透学法指导 在课文学习过程中 适时对学生进行学法指导是 第 3 页 共 4 页 很重要的 在课堂教学中 我通过让学生作批注合作 写体会 让学生逐步感受爱的语言 感受到 爱如茉 莉 的真正内涵 循序渐进地学会语文学习 文中对 阳光的细节描写 我渗透让学生学会环境描写的作用 文章结尾重复了两次 爱如茉莉 这句话 并不是简 单的重复 而是与开头相呼应 总结全文 点明中心 再次强调和深化主题 让学生为写作打下基础 四 拓展延伸 口语交际训练 课的最后我设计了这样一个训练 我说真爱 爱 是什么 学生可以畅所欲言说对爱的理解 有的学生 对课文内容的体会说 爱是妈妈煮好的饺子 爱是爸 爸焦急 牵挂 还有的学生通过搜集资料说出爱的名 言 还有的学生创新有感而发 不足之处 一 在学生默读探究 合作学习时 如果能配上 轻音乐创设学习情境 让学生在爱的氛围下交流学习 会更好 二 学生在对爱的理解说出爱的句子 教师可以 把学生说的句子归纳成一首爱的小诗 激发学生作诗 兴趣 培养学生小练笔 三 课堂教学中的读写结合没有落实到位 学生 练得少 第 4 页 共 4 页 当然 教学是一门遗憾的艺术 虽