苏教版四年级上册数学公开课《认识整万数》说课稿

第 1 页 共 6 页 苏教版四年级上册数学公开课苏教版四年级上册数学公开课 认识整万认识整万 数数 说课稿说课稿 一 说教材 认识整万数 是国标本苏教版小学数学四年级 上册的教学内容 本课是在学生认识了万以内的数 并能正确读 写和比较万以内的数的大小的基础上 教学整万数 让学生感受生活中的大数目 认识万级 和个级的数位顺序及计数单位 会读写整万数 教材 分为三段安排教学内容 第一段 教学计数单位 十万 百万 和 千 万 教材通过呈现生活的实例 使学生感受到生活 和生产中经常会出现较大的数 引发学生求知欲 再 以 10 个一千是一万 为基础 借助计数器 引出 十万 百万 千万 这些计数单位 第二段 教学整万数的含义及读写 这里将写数 和读数结合起来学习 让学生体会数的实际意义 第三段 教学亿以内的数位顺序表 确定各数位 所对应的名称 教材介绍了我国的计数习惯 根据已 有知识 给出各级各数位的名称和顺序 让学生联系 读写的体验 通过类比 推出万级各数位的名称和顺 序 第 2 页 共 6 页 教学目标 1 凭借学生的生活和知识经验 使学生在认识 个级数的基础上 认识万级的数 认识记数单位 万 十万 百万 千万 掌握亿以内的数位 顺序表 确定各数位所对应的名称 掌握整万数的含 义和读写 2 通过操作 交流 等活动 使学生联系生活 实际 感受大数目的意义 提高学生的辨别能力 3 感受大数目在生活和学习中的价值 培养学 生学习学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心 进 一步培养学生的合作 交流的意识和情感 教学重点 掌握亿以内的数位顺序 正确读 写 整万数 教学难点 读整万数 了解整万数的含义 感受 大数目的数值 二 说教法和学法 借助计数器 帮助学生认识计数单位 十万 百万 千万 理解每个数位上的数所表示的不 同意义 结合多媒体 展示生活中这样的大数目 让 学生感受整万数在生活和学习中的价值 体会数学与 生活的联系 三 说设计理念 第 3 页 共 6 页 1 加强数学与现实生活的联系 从身边的数据 出发引出大数 从而让学生感受到大数在生活中是普 遍存在的 2 遵循学生的认知规律 从学生的已有经验出 发 去读数 激发学生的学习欲望 3 借助于直观教具计数器拨一拨 数一数 由 计数器上对计数单位的认识直接切入数位的认识 逐 步完善对数位顺序表的认识 进而让学生发现每个数 级的数位的排列规律 4 通过师生共同合作 探讨认识比万更大的计 数单位及相关数学顺序表 充分体现了知识的一个逐 步形成过程 使学生容易接受 从而培养了学生自主 学习的能力 四 说教学过程 本节课我安排了四个教学环节 一 创设情境 引入新知 二 自主探索 学习新知 三 巩固应用 深化新知 四 总结归纳 课外延伸 一 创设情境 引入新知 新课导入时 选择我国 20XX 年茶叶 甘蔗和油 菜籽的总产量的有关数据 通过阅读这些有意义的数 第 4 页 共 6 页 据 既让学生感受到大数在生活中是普遍存在的 同 时也适时地对学生进行了爱家乡 爱祖国的教育 二 自主探索 学习新知 1 认识计数单位 十万 百万 千万 学生对于相邻数位间的进率已有了初步的了解 和学生一起回忆万以内的计数单位及数位顺序表 理 解 10 个一千是一万 在此基础上引导学生一万一万 地数 从一万数到十一万 理解 10 个一万是十万 十万十万地数 从十万数到一百万 理解 10 个十万 是一百万 一百万一百万地数 理解 10 个一百万是 一千万 通过师生共同合作 探讨 认识更大的计数 单位及相关顺序表 充分体现了知识的一个逐步形成 过程 使学生容易接受 从而培养了学生自主学习的 能力 小学教学设计网 XXJXSJ CN 更多数学说课 2 认识数位顺序表 让学生根据已有的万以内的数位顺序表的经验 完成亿以内的数位顺序表 掌握各个计数单位所对应 的数位 由计数器上对计数单位的认识直接切入数位 的认识 逐步完善对数位顺序表的认识 进而让学生 发现每个数级的数位的排列规律 这样安排可以为理 解 读万级上的数的方法与个级相似 做准备 第 5 页 共 6 页 3 了解整万数的含义 学习写数 读数 学生借助计数器 认识了新的计数单位和数位顺 序表 在此基础上 我又通过在计数器上拨一拨整万 数 帮助学生理解 多少万就是多少个万 因此需要 在万级上拨出多少 拨好后再读一读 写一写并交流 读 写的方法 在这个过程中 让学生充分的感悟整 万数的写法和读法 三 巩固应用 深化新知 整万数究竟有多大 对学生而言比较抽象 也较 难理解 通过读写生活中的大数目 不仅可以让学生 巩固数的读法和写法 也初步体会到了整万数究竟有 多大 如 天安门有 400000 平方米相当于有 40 个教 学楼那么大 四 总结归纳 课外延伸 引导学生进行小结 使学生互相补充 共同完善 有助于知识的积累和自主学习能力的提高 课堂中的 自我评价更能激励学生自我发展 同时让学生写数学 日记 进行课后调查 看看哪些地方用到了整万数 让学生体会到数学于生活 学数学的目的也是为