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第 1 页 共 3 页 别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马 公开课教案附板书公开课教案附板书 别饿坏了那匹马 公开课教案 1 一 教学要求 1 引导同学自学理解体会课题 别饿坏了那匹 马 分别出自两人之口的不同含义 2 掌握自学方法 能做到有效率地进行阅读 二 教学重难点 理解 别饿坏了那匹马 的不同含义 三 教学时间 一课时 四 教学用具 小黑板 五 教学过程 一 自学 完成以下要求 1 初读 利用工具书 或联系上下文 扫除字 词障碍 2 再读 考虑 1 找出有关提示时间的词句 并根据这些给 课文分段 我上小学五年级的时候 有一次 从此 有一 次 这天黄昏 很久之后的一天 分段 11 2 3 4 7 8 14 2 课文为何以 别饿坏了那匹马 为题 这 第 2 页 共 3 页 句话在文中出现了几次 分别是在什么情况下出现的 意思一样吗 这句话在文中出现了两次 第一次是残疾青年叮嘱 我 以后把马草卖给 他时说的 第二次是 我 担心马饿坏了 急着推门 进去时说的 这两次的意思不一样 第二次是 我 真的担 心误了喂马时间而饿着马 而第一次 外表上是残疾 青年让 我 以后把马草卖给他 不要耽误时间 饿 坏了马 实际上 根本没有这样一匹马 残疾青年怕 我 因卖马草耽误时间 耽误学习而善意地欺骗了 我 课文以这个善意的谎言为题 寓意深刻 串起 全文 展现了两个人物的性格 二 再读课文 体会人物性格 1 你觉得文中的残疾青年和 我 各是什么样 的性格 找出文中的有关语句读一读 2 自由讨论 答案不强求统一 三 总结全文 四 作业设计 1 朗读课文 2 把下列词语补充完整 第 3 页 共 3 页 忘返 身无 片 甲 大
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