《埃及的金字塔》教学设计

第 1 页 共 5 页 埃及的金字塔埃及的金字塔 教学设计教学设计 一 谈话导入 1 师 一提到长城我们就会想到 引说 中国 因为全世界都知道长城是中国的象征 一提到艾非 尔铁塔我们就会想到 巴黎 因为全世界都知道艾非 尔铁塔是巴黎的象征 那提到埃及你会想到什么建筑 物呢 为什么 理解 举世闻名 2 师 今天 我们就继续学习 埃及的金字塔 这篇课文 在学习课文之前 想不想一睹金字塔的风 采 引导学生浏览图片 用自己话来形容你所看到 的 二 整体感知课文 1 过渡 一睹金字塔的风采之后 让我们忍不 住想了解她 你想知道关于金字塔的什么呢 指名 说 2 既然大家有这么多想了解的地方 那我们就 来看看课文是怎样描写我们所看到的金字塔的 看看 从课文中可不可以找到你们想要的答案 3 自读课文 用一句话来概括你读完课文的感 受 三 了解地理位置和概貌 第 2 页 共 5 页 经过昨天的学习 我们已经知道课文的第一部分 是介绍了金字塔的地理位置和概貌 1 轻声朗读课文第 1 自然段 回答 1 你从第一段中获取了什么信息 2 你认为你们获取的这么多信息中哪些信息给 你的印象最深 利用地图帮助学生了解金字塔的具体位置 利用下文的 这些坟墓底座是四方形 愈往上 愈小 最后成为尖顶 理解 角锥形 利用图片欣赏理解 巍然屹立 傲对碧空 读着这八个字 你眼前仿佛出现了怎样的画面 谁能把这种敢于天比高的气势读出来 引导学生从 金黄色的沙漠 是埃及金字塔的 背景 巨大的角锥形 是金字塔的外观 巍然屹 立 傲对碧空 展示了金字塔不凡的气势 这就是举 世闻名的埃及金字塔 谁来读好这一段 二 学习外观与结构 1 金字塔是谁建造的 他为什么要建造金字塔 对于我们来说 她就像迷一样 谁来给我们说说他所 知道的关于金字塔的故事 2 学生说自己搜集到的资料 3 对于你们说的这些故事 课文利用第二自然 第 3 页 共 5 页 段就交代清楚了而没有具体写 这样的写作方法叫做 概括写或略写 这样写有什么好处呢 4 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共 有 70 多座 其中最大的就是胡夫金字塔 学生点 击相应内容 了解胡夫金字塔以及周围金字塔的位置 及名称 5 课件出示第三段内容 学生读 指名说说朗 读之后的感受 课文中用 宏伟 和 精巧 来概括 那么课文 是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧 同桌之间和同 学之间讨论讨论 指名回答 6 再读该段 注意红色字体 想想 这些具体 描写起到什么作用 用列数据 打比方 作比较 举例子等方法 把我们与遥远的金字塔拉近了距离 对金字塔的宏伟 和精巧有了更深地了解 4 读到这里 你有什么想说的吗 指名说感 受 5 指导朗读 让我们把感受都融入到我们的 朗读中去吧 集体朗读 6 练写片断 第 4 页 共 5 页 运用列数字 作比较 举例子的手法 写一个片 断 介绍你所熟悉的事物 要写出该事物的特点 例如 学校的操场 超市等 三 了解如何建造 1 默读课文第 4 5 自然段 思考 这一段课文 主要写了哪些内容 如此宏伟而又精巧的金字塔 是怎样建造起来 的呢 开始砌金字塔了 当时没有起重机 怎样把这 么多巨大的石块垒起来呢 2 欣赏动画 看完之后 想想当时的人们为什 么要这样做 这样做有什么好处 从中你体会到什么 方法科学 古埃及人聪明 6 因为是猜想 所以课文中用了 据说 一词 体会在说明文中作者用词的严谨 7 网页出示 关于建造金字塔的另外几种猜想 四 世界历史地位 1 读最后一段 结合上文 说说我们从哪里可 以看出金字塔是古埃及人民勤劳和智慧的结晶 2 指导朗读 3 教师结合板书总结 是啊 埃及的金字塔宏 第 5 页 共 5 页 伟 精巧 举世闻名 这都源自于古埃及人民的智慧 与勤劳 四 金字塔俱乐部 我们来组成一个 金字塔俱乐部 我就是你们 的部长 作为部长的我 给大家收集了一些资料供大 家阅读 学生浏览网页 对谜一样的金字塔 你还有什么感受或疑惑