苏教版小学四年级科学《一天的食物》教案与教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 苏教版小学四年级科学苏教版小学四年级科学 一天的食物一天的食物 教教 案与教学反思案与教学反思 教材分析 一天的食物 是小学科学四下 食物 单元的 起始课 主要由 记录一天的食物 与 给食物分类 两个主要活动构成 本节课在单元教材中起着启下的作用 为后续学 习打下基础作用 学情分析 分类是学生在关注食物中自然而然采用的方法 而本堂课也确实是学生第一次真正意义上接触分类 因此分类的要求不必要太高 让学生在活动中自己发 现分类的问题所在 让学生感受到分类标准的确定意 义很大 充分利用生活经验对我们的食物进行简单的 分类 以便我们更好的关注我们的食物 为后续的学 习打下基础 教学目标 1 积极参与讨论 初步掌握调查记录食物的方 法 2 能通过简单的统计分析 发现我们一天所吃 食物的问题和规律 第 2 页 共 4 页 3 能用多种方法对食物进行分类 4 发展学生的科学观念 用不同的分类标准可 以把食物分成不同的类以及科学分类的观念 教学重点和难点 通过记录 统计 发现我们一天所吃食物的规律 和问题 教学过程 一 导入新课 二 探究活动 活动一 记录一天的食物 1 研究我们一天要吃多少种食物 2 提示记录要求 记录要实事求事 不要遗漏 按早餐 中餐 晚餐 其他来记录 小组分工每 人记一个 像肉包子这种食物记作肉和面粉 2 种食物 不会写的可以用拼音 统计出小组内一天共吃了几种 食物 学生记录 老师巡视 3 小组交流 昨天一天的食物 投影展示 2 个小组的食物 让学生发现每天吃的食物有没有规律和问题 小结 第 3 页 共 4 页 活动二 给食物分类 1 整理食物 提出要求 请小组边讨论边把食 物记录表格上 每张卡片写一种食物 2 学生分组整理 讨论 3 一小组上前尝试汇报交流 把食物贴在黑板 上 说说理由 4 教师指导 用分类的方法对食物进行统计是 一种很好的方法 分类关键是什么 5 请同学们根据自己的生活经验 确定一个分 类标准 对食物进行分类 6 再次汇报交流 请用不同分类方法的小组汇 报 师适时补充板书 7 小结 我们给食物进行分类可以有多种方法 可以按个人的喜好分 食物的结构分 按味道分 按 食物的分 可以按生活习惯分等 不管怎样分 只要 在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可 以的 8 再次分类 植物类的食物和动物类的食物你 们还可以怎样进行分类 三 总结 出示思考 我们从食物中获得了哪些
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