高中教师培训计划范文

高中教师培训计划范文高中教师培训计划范文 高中教学是学生接受教育中很重要的一个阶段 因此高中 教师的教学能力和水平很重要 通过培训 使教师树立正确的 教育观念 具有良好的职业道德 合理的知识结构 胜任本职 工作适应新课改的需要 下面是小编整理的高中教师培训计划 范文 希望对大家有所帮助 高中教师培训计划范文高中教师培训计划范文 一一 以新课程改革为抓手 全面推进素质教育 实现由灌输的 封闭的传统教育向以新课改为核心的民主的 开放的新型教育 的科学过度 一 做好进入新课程的准备 适应新课改 1 培养良好的师生关系 以良好的师生关系减小新课程实 施的阻力 保证课改实验各项工作的顺利推进 2 组织新课程的通识和学科培训 3 探索新课程课堂教学规律 4 制定适应新课程改革的相关制度 制订校本课程开发及 实施办法 研究性学习 社会综合实践活动实施办法 学生选修课 选课指导意见 校本培训 校本研究实施方案 学分制实施方案 综合素质评定实施细则 5 进行校本课程开发的探索 6 加强新课程背景下的高考研究 成立高考研究小组 一 是进行新课程条件下高考内容 高考方法及应对策略的研究 二 是根据学校实际和学生特点 确定各阶段的具体工作目标 对 整个高中教学和备考工作做整体部署 二 加强师资队伍建设 目标 形成由特级教师 市学科带头人 市青年骨干教师 市教学能手和教学新秀六个层次组成的合理的教学梯队 1 启动教师继续教育校本培训 有针对性地对在职教师进 行培训 主要内容和形式有 1 职业道德和执教规范的培训 2 职业技能与教科研方法培训 3 基础教育课程改革培训 4 英语教师口语培训 5 研究性学习和研究型课程培训 6 校级和校际教研活动 2 开展校本教研活动 以教研组和备课组为单位 倡导反 思性教学 鼓励合作与互助 为教师提供接受专业引领的机会 研究内容包括 1 新课程改革对本学科教学的新要求 2 本学科教学与社会发展 科技进步 学生生活的联系 3 改进教学方式 创新教学模式 4 促进学生学习方式的转化 发展学生自主获取知识的能 力 5 创建富有个性的课程文化 6 研讨本学科校本课程的开发和实施 7 研讨学生选课过程中可能出现的困难和问题 8 研究撰写教学个案 体现并生成富有个性的教学风格 9 进行教育教学改革 开展课题研究 等等 3 启动 名师工程 鼓励教师成名成家 1 成立由校长 书记领衔的名师工作小组 制订培养名师 的计划 措施和奖励办法 2 开设市级以上展示课 邀请专家和有影响的重点名校特 级教师来校评课 指导 3 举行教育教学科研和教学改革成果汇报会 邀请市 区 局领导和教科所专家 兄弟学校来校评估 4 鼓励教师在教育科研基础上著书立说 学校自办教育教 学论文集 5 组织 35 岁以下教师制订三年专业化发展规划 4 抓好 青年教师提高工程 1 制定青年教师培养计划 措施和奖励办法 每学期召开 一次青年教师会议 交流青年教师的成长经验和创新举措 2 继续实行师徒结对制度 青年教师评优课制度和青年教 师解题竞赛制度 3 举办青年教师演讲比赛 以 教海探航 我的成长历程 我的教育理念和教学方法 新课程与我同行 等为主题 4 扩大与高校的合作 利用高校资源加强教师培训 5 加强与兄弟学校的交流与合作 组织青年教师赴省内外 名校听课和进行交流活动 5 抓好教研组建设 各教研组制定教研组三年规划 内容 包括 为每个教师建立专业发展档案 进行诊断把脉 创出在 市区有相当影响的品牌教师 创建品牌校本课程 在新课改中创品 牌教学 在教学科研中创品牌研究成果 争取在三年内 建成一 批一中的先进教研组 并力争在全市有一定的声誉 6 加强硕士研究生的培养 鼓励青年教师报考在职硕士研 究生 进修硕士生课程 高中教师培训计划范文高中教师培训计划范文 二二 一 教师培训的指导思想和目标 在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴 这不仅是 当前教师管理的一件大事 也是建立和完善终身教育体系 不 断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施 我校教师继续教 育实施校本培训 必须坚持理论和实践相结合的原则 在县教 育局和教师进修学校的领导下 有序 高效的开展校本培训工 作 全力造就一支思想领先 作风过硬 善于管理 富有开拓 精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚 具有较高学术修养 富有创造力的教师队伍 以推进教育事业的改革与发展 学校教师培训的总目标 满足学校发展的要求 学生发展 的需求以及教师发展的需求 促进学校的教师队伍建设和学校 的发展 具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息 提高 对实践经验总结和提炼的能力 中级教师学习与整合新知识和信 息 提高教学的创新精神和创新能力 新教师新知识和信息 提 高实施教育教学活动的有效实践能力 二 教师培训的实施 为切实抓好教师培训工作 特成立桥头镇中学校本培训工 作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员 以校长为第 一责任人 学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室 共 同负责校本培训的具体工作 教科室主要是制订校本培训计划 组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的 登记 校本培训课程 科目化 的开发 校本培训师资队伍的聘请 校本培训科目的教学提纲的收集和整理 教务处主要是落实培训 的时间 地点 参加培训教师的出勤 参加培训教师的考核和 培训科目教学情况的反馈 教开组 备课组参与教师培训方案的 设计 督促组员参与具体的培训活动 收集教师对培训的反映 了解学生需求 实现教师与学生的双向沟通 教师立足本职 本岗 全员参加 三 教师培训的内容 1 理论学习 教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作 并摘记 5000 字理论摘记 2 师德学习 教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习 写好师德 学习的个人心得体会 3 公开课 教师每学期要开出一节校级以上公开课 4 听课记录 教师每学期至少要有十节以上听课记录 记录要规范 要 有评课记录或评课稿 5 教学反思 每学期 1 篇以上 有过程与结果反思 6 论文 教学总结 教师在学期结束时要提交 1 篇论文或教学总结 7 师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动 并按师徒结对协议完成活动 8 教研活动 教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动 四 教师培训的管理 考核 教师参加校本培训学习实行签到制度 由教科室和教研组 负责对教师参加培训的情况进行考核登记 对教师的进步情况 及时通报 加强对培训过程的检查和督促 建立健全教师培训 的业务档案 及时总结经验 发现和研究问题 确保培训目标 和任何的完成 学期结束时 由教务处负责汇总 并将教师的 各种培训内容量化评分 作为教师教学奖 评优评先的重要依 据 教科室负责对教师的档案进行整理归档 对教师培训所获 学分进行登录 并报请县教师进修学校予以学分确认 五 教师培训的对象 学校教师培养对象为全体教职员工 其中管理层 专职教 师是校本培训的主要对象 对教师的培训 也根据不同的对象 提出不同的培训目标 青年教师侧重于基本教育思想 基本教 育理论 基本教学原则的培训 对中年教师 要求在已有教学经 验的基本上学会提炼 即对经验加以去伪存真 将经验与理论 加以对照 使经验有一定的理论指导 使之更具有实践价值 对 高年资教师 他们教学经验十分丰富 但还需要理论充实 对 自己多年的教学实践进行分析 提高 还需要有所积累 写一 些 比如从教回忆等等 回顾和阐述自己的教学经验是十分有 益和有价值的 六 教师培训的奖励 根据教师参加教师培训的量化评分 由教务处评定教师的 教学奖的等级 作为教师评职评先的重要条件 并给予 350 300 260 元的奖励 高中教师培训计划范文高中教师培训计划范文 三三 为了提高我校教师的基本素质 促进教师的专业成长 结 合我校情况特制定出我校教师培训计划 一 指导思想 以全面落实市教育局各项培训活动为重点 以有效推进教 师专业化发展为核心 以管理队伍和教师队伍培训为主线 继 续深化课堂教学改革 以开展构建高效课堂活动为载体 完善 快乐课堂 教学基本模式 以解决教学中实际问题为落脚点 着力争强教师的 五项能力 使我校教学质量稳步提高 二 培训对象 全体教师 三 培训内容 1 师德培训 紧紧围绕 教育形势 教育政策和法规 教 育管理知识 学校管理知识以及相关业务知识 组织培训 在全校 教师中深入开展敬业爱岗主题教育活动 本着理论联系实际的 原则 在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育 强化教师自我修养 树立正确的世界观 人生观 价值观 职 业观 坚持依法施教 依法办学 2 现代教育理论及专业知识培训 以信息技术培训考试为 依托组织全体教师进行计算机多媒体辅助教学技能的信息技术 培训 并根据各学科教学的特点和要求 以教研组为单位使用完 成现代远程教育播放与使用的技能培训 以自学为主的教育学 心理学等基础理论 现代教育理论和学科发展前沿理论的学习 使教师具有较高的教育理论修养 不断丰富与更新学科知识 3 课堂教学能力的培训 按照教师学科教学基本功和专 业基本功的要求 开展教学实践和技能培训 以开展各个层面 的校本教研活动为载体 帮助教师不断提高教学技能 优化课 堂教学结构 改革课堂教学方法 根据 135 快乐 模式打造高效 课堂 同时 注意引导教师对教育教学问题进行分析 反思 实践 总结 对教育教学信息进行收集 整理 共享 促使教 师的教育行为具有明确性 示范性 参与性和效能性的特点 四 具体措施 1 加强组织领导 为了使培训工作扎实有效落到实处 我校成立了本次活动 领导小组 校长亲自挂帅担任组长 各部门主任担任副组长 以确保培训工作培训活动顺利开展 2 明确分工目标到人 每周一次的集中业务学习由徐东福负责 师德培训由张海清 负责 出外学习的安排由刘传东负责 现代教育理论学习培训由余 显初负责 课堂能力的培训由刘传东负责 3 落实活动经费 引入激励机制 提高教师积极性 我校专门划分了教师培训专项活动经费 对参加各级各类 培训的教师按相应的标准解决差旅 学习费用以及生活费用 保证教师培训活动顺利开展 人的动力 于精神与物质的需 要 精神激励上 对积极开展业务进修的教师要提倡 四优先 即专业培养优先 晋升晋级优先 评优选先优先 领导提拔优 先 并真正落到实处 激发教师的工作热情 物质激励上 制 定出科学 合理的奖惩方案 加大奖惩力度 发挥制度的导向 性和激励性 体现优教优酬的原则 4 开展信息技术培训 提高教师现代教育技能 利用我校计算机多媒体设备 让信息技术教师对全校教师 开展现代教育技术培训 严格组织与管理 切实提高教师的现 代教育技能 同时以教研组为单位根据学科特点要求年轻教师 上好多媒体课 中老年教师能上多媒体课提高课堂教学效率 5 以规范开展 说 听 评 三位一体教研活动为载体 为 教师的专业成长搭建有效平台 说 听 评 三位一体教研活动这是一种最为常见 且行 之有效的培训方式 说课可以检验一个教师的知识功底 教学 设计和问题的整合与处理的能力 听课参与者除了要注意上课教 师的语言表达 板书设计 对教材的处理等教学基本功外 特 别要关注教师如何引导学生主动参与学习 帮助学生在获取知 识的同时 掌握一定的学习方法 并形成正确的态度 情感和 价值观 评课时的交流讨论能实现资源共享 通过评课对上课 教师来说 是一次剖析 总结和提高的过程 对听课教师来说 能吸收别人的长处 优化自己的教学过程 在教师的教育教学 实践中 许多教师积极探索 不断学习 积累了丰富的经验 通过这样的活动 在说听评的过程中能让更多的教师分享他们 的成功经验 6 强化个人自学与反思 鼓励教师缺什么 补什么 教师的主动参与是教师专业发展的内在动力