教师读书征文

道德课堂教师活动道德课堂教师活动 征文征文 教育回归教育回归 个性飞扬个性飞扬 读读 回归真教育回归真教育 有感有感 作者姓名 作者姓名 刘刘 秋秋 霞霞 工作单位 工作单位 巩义市回郭镇清西小学巩义市回郭镇清西小学 联系方式 联系方式 1383838379113838383791 教育回归教育回归 个性飞扬个性飞扬 读读 回归真教育回归真教育 有感有感 在 道德课堂教师读书 活动中 我有幸读到了 回归真教育 这本书 让我深刻的明白了 总有一粒种子会开花 总有一粒种子会开花 真的是这样 并且每一朵花都有自己 的花期 或早或晚 这是自然规律 家庭条件 生活环境 成长氛 围 个性特点 众多因素造就感受力 接受力 感悟力不同 怎么 定统一标准 作为一名教师我愿意等 我不着急 但是 我却得不 尽所有能力让一个不会发芽的种子和所有不在一个花期的种子种一 起发芽 相互难为着 学习 到底为了什么 有人说那是父母的期望 有人说找个好 工作 让生活更惬意 我个人倾向与后者 生活 可是又一想不学 习或学习不好就扛不起生活了吗 为什么有些孩子分数很低 在生 活上确比分别高的还更惬意呢 和好多老师谈过后明白了 学习的 目的是 增长智慧 历练自我 修生养性 仅此而已 唉 我这么 多年毁了多少李嘉诚 左右不了的就别去左右 但是作为教师却要 尽可能的让学生明白学习的真正目的 尽管前路艰难 无论家长还是教师 要了解孩子最需要什么 这是最重要的 有不少教师和家长 与孩子分明日日相处 身体上的距离最近 心 灵之间的距离却很远 根本不知道孩子真正需要什么 几年前 北 京发生了一幕家庭惨剧 夫妻俩都是一所著名大学的教授 家庭条 件优越 但是 他们 16 岁的孩子却因为忍受不了家庭的压迫以及父 母对他交往女朋友事情的强加干预 用菜刀残忍地把父母杀害了 后来法官在法庭上问他真正的杀人动机 他说了一句话 是因为 我的父母到死之前 仍然不知道我需要什么 这句话 我想是对 所有教育者说的 无论学习还是生活 都是孩子的一种内在需要 无数事实证明 只要让孩子感应到你真的在乎他 他就不会让你太 失望 孩子是整个家庭中是重要的一员 家庭里的事情要适时与孩 子交流 在不断地交流中更能够体现对孩子的爱和欣赏 教育应当使每个人的天性得以健康发展 和种树 种庄稼时疏 松土壤 兴修水利一样 让根系自然生长 而不是强迫儿童接受外 来的知识与道德要求 教育就是要让人自然自由生长 主动学习 课堂是教师传道 授业的场所 同时也是孩子吸取知识的场所 需 要的是老师和同学之间 学生与学生之间的互动 而不是老师在台 上高谈阔论 孩子在台下死记硬背 上课更多的应该引发孩子学习 探究知识的兴趣 教给孩子探究知识的方法 每个人都渴望自己的 情感受到重视 教育者需要先打开心门 不可抱着一颗焦躁的心来 面对孩子 我们需从自己身上流露出一种温暖平和 需要让孩子感 受到 阳光 传统或者流俗的教育理念 往往夸大了教育的作用 认为教育 是无所不至 无所不能的 一切教育目标都可以通过教育技巧实现 这恰恰也是当前素质教育与应试教育冲突的内隐症结所在 真正的 教育 绝不仅仅是讲道理 传授知识 更不仅仅是开发孩子的智力 而是把自己精神的能量传递给孩子 维护孩子的心力 让他成为一 个内心强大的人 一个能承担后果 应对变故 能改善自身和环境 的人 少年儿童时期 由于人的身心发展还未定型 具有较强的可塑性 可 以说是养成教育的关键期 在这个时期帮助孩子培养各种良好行为习 惯 以便为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础 是一件省力而高 效的工作 我国有近 4 亿未成年人 让孩子健康成长 有一个美好的未来是 广大家长共同的愿望 但如何做好 第一任教师和终身教师 却不是 每一个家长都清楚 我认为每个家长都应该学习家庭教育理论 马克 思说 法官的行业是法律 传教士的行业是宗教 家长的行为是教育 子女 这句话非常深刻 作为法官 必须执行法律 否则就是失职 作为传教士 必须以传播宗教为本分 否则就是不虔诚 同样 作为家 长 必须以教育子女为天职 否则就是不称职的家长 做父母的 必须 像法官 传教士那样忠于职守 更加重要的是 家长这个职务是不能 退休的 是终身制的 回归真教育 一书中指出了中国教育 包括学校教育 家庭 教育和社会教育环境的最大问题 我们过于迷信教育技术 迷信教 育的目标是通过一系列的手段可以实现的 结果导致中国的家长太累 教 师太累 孩子也太累 而教育生产力却很低下 从根本上说 我们的教 育观念和方法本身出现了问题 大量的家长和教师在学生面前赤裸 裸地实施教育行为 但是当孩子意识到自己受教育的时候 教育已经 失效了 现代教育有两个伟大的使命 一个是发现孩子 一个是解放孩子 发现和解放孩子的前提是了解孩子 了解孩子的前提是尊重孩子 尊 重孩子就要尊重孩子的天性 激发孩子的主动性 每个孩子都具有主 动性 协助拓展孩子的主动发展可能 应当是我们教育的灵魂 教育 者要不断发现并展示给孩子发展的可能性 这时候 孩子的内心就会 油然生发出实现那些可能性的冲动与激情 就开始了自主学习的旅程 教 育因此实现 我班有个男孩子是家里的娇宝贝 身体有一点小小的不舒服家 长就给他请假 平均每周要请 2 3 次 同学们不怎么和他交往 生 怕一不小心会伤着他 他也比较孤单 整天默默地来 默默地去 课堂 上也从不主动发言 接班后我发现他的声音特别好听 朗诵绘声绘色 我想 总得给孩子展示的机会 让他在同学们面前树立自信 机会终 于来了 该我们班升国旗了 需要两个同学进行国旗下的讲话 我把 这个任务交给了他和另一个同学 他妈妈在电视台做编辑 懂得朗诵 给 他辅导后 他的演讲非常成功 同学们从此对他刮目相看 他的自信 心被激发了起来 做事的主动性一下子增强了 不久后我班要进行以 思乡 主题的语文主题性学习展示 他主动请缨要给大家唱一首 故乡的云 这次他更是大放异彩 演唱不仅博得了同学们的喝彩 还 让参观展示的领导大加赞赏 现在的他在班里可是大明星了 孩子 就是这样 当老师发现并给了他机会后 他就会还我们一个精彩 回归真教育 这本书认为 人生之价值 一是优秀 二是 幸福 二者皆取决于人性的健康发展和全面发展 教育的本质 就是促进人类生命个体健康成长 实现生命个体由自然人向社会人 的转变 而立足于体现和实现这种人性化本质的教育才是教育的本 源 因此 真教育是 以人的发展为根本的教育 必须关注 学生情感的发展 个性的形成和人格的成长 必须为学生的终身发 展奠基 它成就的是完全渗透入你的身心的原理 一种智力活动 的习惯 一种充满学问和想象力的生活方式 一种独立思考和判断 的总体能力 本源的教育传授的就是这样的 智慧 而不是 学 科 有一天我们都有可能忘记了各学科所教授