英语九年级Unit 6 教案I like music that I can dance to

第 1 页 共 10 页 英语九年级英语九年级 UnitUnit 6 6 教案教案 I I likelike musicmusic thatthat I I cancan dancedance toto 一 教材依据 本课是新目标英语九年级册上第 6 单元的 SectionA 1a 2c 二 设计思想 1 指导思想 新课程理念突出 以人为本 重视学生能力的培养 强调外语教学不仅要向学生传 授语言知识 更要注重培养学生的语言技能 重视学 生的情感和态度 激发学生的学习兴趣 培养学生的 学习自信心 最终实现学用结合的目标 本节课的教 学设计亮点在于笔者对教材进行了重整 设计由简到 繁 由易到难 以学生为主体 以教师为主导 以任 务为基础 创设情景鼓励学生合作 在做中学 在做 中练 在完成任务的同时学习语言 2 教材分析 此套教材集合了美式英语的特点 也融入了中国的教学理念 着重于文化背景知识和学 习策略等部分 增加了任务型学习成份和语篇输入 本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐 围绕 谈论 自己喜爱的音乐及原因 使学生学会基本的定语从 句句型 本单元的教学内容与学生的实际生活密切相 第 2 页 共 10 页 关 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流 本节课的 Section A1a 2c 主要是听读说和基础语言 运用 为目标句型提供分步示例和指导性练习 3 设计理念 本节课结合教材的实际对教材内 容 编排顺序等进行了调整 替换 删掉和补充 在 整个教学过程中 尽量用英语进行教学 为学生创造 外语氛围 利用课件 增加直观性 激发学生学习兴 趣 降低学习难度 突破重难点且提高课堂密度 让 学生在 自主 合作 探究 的氛围中进行讨论与运 用 促进语言表达能力的提高和情感 态度及价值观 的升华 4 学情分析 我校学生大部分来自农村 这里 的学生天性纯朴 大部分小学都没有学过英语 对英 语有着极大的兴趣和好奇心 但由于山村闭塞 知识 面非常狭窄 缺少与外界交流 语言表达能力不强 特别是用英语表达对他们来说确实有困难 但经过两 年的英语学习 部分学生已有一定的英语自学能力 教师可利用这部分学生当 火车头 在新课传授时 起到 示范 及 引领 作用 当然 个别学生可能 反应不积极 这有待于老师的进一步引导 三 教学目标 1 知识与技能 第 3 页 共 10 页 1 使全体学生掌握本节课的重点词汇和基本 了解 that 和 who 引导的定语从句的区别 2 使 80 的学生能用本节课的重点词汇和句 型简单的对话 3 使 60 的学生能充分运用本节课的重点词 汇和句型表达自己的观点 并能灵活运用英语进行听 说 读 写等活动 2 过程与方法 1 多媒体辅助教学法 多媒体辅助教学集图 象 声音 文字于一体 使教学内容更生动 形象 吸引学生的注意力 使他们在轻松 愉快的氛围中接 受新的知识 2 交际法 英语要作为交际工具来教 也要 作为交际工具来学 做到学用统一 笔者在课堂教学 中会创造交际活动情境 让学生利用所学的语言知识 自由表达自己的思想和见解 让学生在做中学 在实 践交流中获得信息 习得英语 3 坚持以学生为中心 采用 individual work 和 pair work 相结合的活动方式使学生进行自 主学习 合作探究 体验实践及展示自我 发展听 说 读 写等综合语言运用技能 4 充分运用任务型语言教学法指导本节课 第 4 页 共 10 页 以任务环贯穿教学主线 培养学生学会用语言做事的 能力 5 建立融洽 民主的师生 生生交流渠道 与学生一起反思学习过程和学习效果 不断进行自我 评价进而调整改进学习目标与学习策略 3 情感 态度与价值观 1 通过欣赏不同类型的音乐 不断提高学生 的文化素养 同时帮助他们树立乐观 开朗的人生观 2 在操练语言 归纳总结和共同完成话题任 务的过程中 加强团体协作意识 四 教学重点 1 重点词汇 prefer lyric gentle musician have great lyrics sing along with dance to different kinds of music quiet and gentle songs write one s own music 2 重点句型 What kind of music do you like I like music that I can sing along with I prefer music that has great lyrics I love musicians who write their own music 五 教学难点 第 5 页 共 10 页 1 that 和 who 引导的定语从句 2 培养学生有效进行语言输入和语言输出转 换的能力 3 在训练学生语言能力的同时 注重激发学 生的想象能力 培养学生的创新思维 提升他们的整 体素质 六 教学准备 1 组织学生网上收集他们喜欢的歌手 音乐 家的图片 并下载他们喜欢的歌曲 2 教师重整教材 结合部分学生收集到的图片 和音乐制作课件 3 制作学案和自我评价表 4 利用课间时间 组织学生把全班分成两大 组 中间腾出活动空间 七 教学过程 Step 1 Warming up and lead in 12M 1 The teacher introduces herself by playing and singing some songs T Do I sing well So do you like music What kind of music do you like 2 Show some music that students have gotten from the internet and ask 第 6 页 共 10 页 T Do you know this piece of song Ss Yes T What s the song Ss Sound of music T I like this song because it s a song that I can dance to Ask a student do you like this song S Yes T Why Try to help him to answer It s a song that I can dance to 3 The teacher dance to the music in front of the class and ask some students to learn 4 Read this sentence and ask students to repeat Pay attention to the praises dance to 5 Use the same method to show out the important praises and sentences 设计意图 首先教师先以唱歌的形式介绍自己 可以拉近和学生的距离 感觉很亲切 其次 教师先 以学生课前从网上下载的直观图片和音乐创设话题情 景 借助层层递进的教学活动 逐步的导出本节课的 重点词汇和句型 引导学生逐步进入更深层次的学习 境界 最后 老师教学生跳兔子舞 可以让学生在快 乐中学习 活跃课堂气氛 第 7 页 共 10 页 Step 2 Pairwork 5M 1 Ask a student to make conversation with the teacher 2 Ask students to make the similar conversation with their partner using the helpful praises 设计意图 教师请几个好的同学作榜样示范 让 大多数学生有一个从观察 聆听 模仿再到自主表述 的准备过程 减少学生内心的焦虑 促使他们积极主 动 生动活泼地学习 Step3 1a 3M Show the pictures and the sentence of 1a Read the sentences and ask students to repeat 设计意图 再次进行语言的输入 Step 4 Listeningpractice 10M 1 Ask students to listen to the tape and finish 1b 2 Check the answers 3 Show the listening passage and ask students to listen to the tape again and repeat 4 Show the listening content of 2a with 第 8 页 共 10 页 some blanks and ask students to listen to tapes and fill in the blanks 5 Play the tapes for 3 times and ask some students to write their answers on the blackboard 6 Check the answers 设计意图 通过听力练习 培养学生养成正确的 听力习惯 训练学生听音获取处理和使用信息的能力 简单有效的听 说 读训练 发展语言技能 提高学 生运用英语的能力 Step 5 Reading practice 9M 1 Ask students to do some true of false activities and fill in the blank of 2b according to the content of 2a 2 Ask some students to show their answers and check 设计意图 通过这个任务的设计 让学生初步懂 得略读的技巧 Step 6 Summary and evaluation 5M T Now let s look at the sentences we have learnt Can you find the similar Try to get students to find out the 第 9 页 共 10 页 important points of attributive clause The Things I Can DoEvaluation I have mastered that praises and sentences learnt in class5 4 3 2 1 I am active and intelligent in class performance 5 4 3 2 1 I work with my group members well to solve problems 5 4 3 2 1 I can give my fellow students some useful help and tips 5 4 3 2 1 I have made progress and experienced success5 4 3 2 1 设计意图 通过课堂评价表的使用 旨在让学生 学会反思本节课