教师外出培训情况报告材料

第 1 页 共 3 页 教师外出培训情况报告材料教师外出培训情况报告材料 为期四天的 儿童音乐剧师资培训 活动结束了 来自北京的刘鑫鹏讲师让我体会到了全新的课堂模式 这绝对是一次 伤脑 之旅 脑洞大开的四天的培训 安排的满满当当 全是干货 这次的培训是我工作以 来参加的最有意思 也最特别得一次 在申报时就已 经对这个培训内容心存期许 根据课程安排就开始暗 暗的设想上课时的情景 在这次得培训中不像以往每 天上下午分不同的老师来给我们上理论课 而是从头 到尾由刘鑫鹏讲师和他的两位同伴一起从解读幼少儿 艺术教育市场 解码未来孩子的核心竞争力 幼少儿 戏剧表演的教学基础方法 如何玩转试听课等方面为 老师们解读幼少儿戏剧 将专业的幼少儿戏剧教程带 给我们 老师们都是演员出生 所以更多的带给我们 的是舞台上的经验 包括家长们想看到的演出是怎样 的 说到舞台剧我们接触最多的是儿童绘本剧 没有 遇到要排练绘本剧 大家都会烦恼人员的安排 怎样 把短短的绘本剧拍的生动有趣 孩子角色分配上戏份 的多少等等 我们日常中排演绘本的时候更多的是复刻绘本中 的内容 刘老师告诉我们在舞台上没有绝对的主角 第 2 页 共 3 页 也没有绝对的配角 在戏剧中最主要的是取得配合的 快乐 表演课不能独立进行 若要开展一节表演活动 在活动前就要慢慢渗透和提前对本次课堂的一些元素 进行练习 例如 一只小狗口渴了要到河对面去喝水 那么你如何通过那么一句简短的话上出完整的表演活 动 我对这一点十分费解 在培训前我肯定会请几个 小朋友来学习小狗的样子 表演小狗去喝水的情景 就完事了 然而怎么都撑不到一堂课的时间 而在刘 老师的讲解中我找到了答案 刘老师通过四个部分来 上这一堂课 1 热身练习 可以通过唱歌 舞蹈或游 戏打开身心 融入课堂 2 元素练习 主题基本功 训练 打开模仿与想象的能力 3 主题游戏 故事 表演 互动引领积极参与 4 综合拓展 复习内容 自主创作 独立呈现 片段表演 每个环节的元素 提取是我们设计音乐剧课堂的重要部分 热身训练作 为每节课的首要环节 复习上节课堂基础知识点 以 本节课的主题为切入点 让孩子快速进入表演状态和 课堂氛围 基础元素训练根据课堂主题元素进行声 台 形 表专业基本功训练 开启模仿与想象的能力 主题游戏中游戏兼具 表演性 角色性 趣 味性 高互动性 从而提高孩子的参与度和积 极性 综合拓展方面要结合基础训练和主题游戏 辅 第 3 页 共 3 页 助孩子们自主创作 独立呈现 在课堂上开展 小剧 场 活动 为孩子提供更多的展示机会 四天下来是一个从无到有的过程 讲师以服务于 每位参加培训的老师本身教学理念贯彻始终 拒绝 填鸭式 的教学 真切带领老师从简单易懂的热身 环节开始 循序渐进地打开全新的教学思路和模式 让老师对戏剧有一个新的认知和体验 汇报演出一直 以来是孩子 老师 家长们所关心的切实问题 如何 呈现一台优质的汇报演出 是每一位老师最迫切提升 和在意的学习内容 在剧目编排过程中 老师们带着 各自的教学经验和学习热情出现在课堂 从剧本的选 择 角色的塑造 舞台布置 道具制作等多维度的实 战学习 让每一位老师亲身参与编 排 导 演 将 实际编排时会出现的问题及时反馈并得以解决 在实 际操作过程 让学习更立体和高效 培训的最后一天 一个个充满了创意和